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Pensamiento critico UVM San Rafael

Aportaciones sobre el pensamiento crítico.

Jorge Iñaqui Sánchez Villagomez 

El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.

Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.

 En este sentido tenemos que dejar patente que las falacias son el conjunto de mentiras o engaños que alguien realiza, de manera frecuente o no, con el claro objetivo de conseguir hacer daño a otro individuo en concreto.

Mediante el proceso que implica el pensamiento crítico, se utiliza el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema. Entre los pasos a seguir, los especialistas señalan que hay adoptar la actitud de un pensador crítico; reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar los argumentos.

Además de todo lo expuesto para conseguir que alguien se convierta en experto pensador crítico es importante que posea o haya adquirido una serie de habilidades fundamentales para el desarrollo de dicho pensamiento. Entre ellas se encuentra, por ejemplo, la capacidad para interpretar tanto ideas como situaciones o datos de diversa índole.

El Pensamiento Crítico se apoya en la formulación de lo que se llama criterios de verdad. Un criterio de verdad es aquella característica o procedimiento por el cual podemos distinguir la verdad de la falsedad y estar "seguros" del valor de un enunciado. El criterio implica el requisito o requisitos que podemos utilizar para la valoración de una declaración.

Se define, desde un punto de vista práctico, como el proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema. Mediante el proceso que implica el pensamiento crítico, se utiliza el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema. Entre los pasos a seguir, los especialistas señalan que hay adoptar la actitud de un pensador crítico; reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar los argumentos.

El pensamiento crítico implica que se debe estar  "centrado", en el sentido de que no es simplemente pensar, sino pensar sobre algo que queremos comprender y hacer  de la mejor manera posible. De este modo se puede apreciar y evaluar el proceso de manera que se pueda tomar "decisiones" durante el mismo El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores:

Tendencia a los pensamientos críticos.

Acceso a contenidos críticos.

Entornos para practicar el conocimiento crítico (en sus dos tipos, conocimiento en sí y conocimiento como instrumento para contribuir a la mejora de la vida).

Rodrigo Ortiz García

El objetivo del pensamiento crítico es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo. El pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaños a los que es sometido en la cotidianidad. Por eso desconfía de las fuentes de información como los medios de comunicación, ya que tienden a distorsionar la realidad. La premisa del pensamiento crítico es dudar de todo lo que se lee o escucha, para acercarse con mayor precisión a los datos objetivos.

En concreto es fruto de la unión de dos palabras: pensamiento, que viene del verbo pensare que es sinónimo de pensar, y abstracto, que procede de abstractus. Un vocablo este que está compuesto por el prefijo abs-, que equivale a “separación”, y por la palabra tractus que puede traducirse como “trecho”.

Tener un pensamiento crítico no significa llevar la contraria a todo el mundo o no estar de acuerdo con nadie, pues esto último no sería un pensamiento crítico, sino sólo un modo simple de pensar que se limita a contrariar lo que piensen los demás. Por lo tanto un pensador crítico es capaz, humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una postura libre y abierta, por ello un pensador crítico comienza a destacarse en su medio y a ser reconocido por sus aportaciones, pero todo se conforma a lo largo del tiempo con una debida experiencia.

El pensamiento crítico es una habilidad que todo ser humano debe desarrollar ya que tiene cualidades muy específicas y que nos ayudan a resolver problemas de una mejor manera, nos hace más analíticos, nos ayuda a saber clasificar la información en viable y no viable, nos hace más curiosos, querer saber e investigar más acerca de temas de interés. Cuando se desarrollan este tipo de habilidades, también se desarrollan muchas otras capacidades del cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica, entre otras.

Pensar críticamente implica dominar dichos estándares. De acuerdo a esto, la meta final de todo pensamiento crítico es que éste pueda ser lo suficientemente sólido como para sostenerse por sí mismo en cualquier contexto, siempre y cuando mantenga su relación con el fenómeno implicado.

Derivado de las especificidades analíticas de esta forma de pensamiento, se ha desarrollado una perspectiva que tiende a inhibir el uso y sentido de la crítica porque se considera puede contravenir el orden que guarda la sociedad.

Roberto Meraz Guzmán 

Hemos hecho una descripción de lo que es pensamiento crítico. Sin embargo cabe preguntarse ¿qué es necesario exactamente para tenerlo? Tener un pensamiento crítico supone que el individuo que lo tiene posee en algún grado las siguientes habilidades o rasgos.

1. Capacidad de reflexión Para ser capaz de tener una mentalidad crítica es necesario ser capaz de reflexionar sobre las cosas en términos abstractos. Es decir, ser capaz de asociar la información que nos llega con su significado a un nivel tanto superficial como profundo, así como las implicaciones que dicha información tiene con respecto al resto de la realidad.

2. Flexibilidad

El pensamiento crítico implica la capacidad de dudar de que lo que percibimos o creemos percibir sea cierto, aceptando la posibilidad de que existan otras alternativas diferentes de la o las propuestas. Así, es necesaria cierta flexibilidad mental que nos permita visualizar que otras perspectivas diferentes de la habitual pueden ser objetivas y producir los resultados buscados.

3-. Lógica y detección de sesgos

La capacidad de visualizar la lógica o falta de ella en las cosas que analizamos, así como los posibles fallos y sesgos puedan tener las afirmaciones y pensamientos respecto a ellas, resulta fundamental en este aspecto. Si no somos capaces de detectar aspectos concretos de la argumentación que no se acaben de corresponder con la realidad o a los que les falte explicación, no es posible hacer una crítica fundada.

4. Teoría de la mente

Es necesario tener en cuenta que todas las afirmaciones y opiniones son elaboradas por seres humanos, que presentan sus opiniones en base a lo que ellos consideran correcto. Así pues, el conocimiento puede estar sesgado incluso a propósito, si se busca con su transmisión un objetivo.

5. Capacidad de dudar de las cosas

Para no aceptar cualquier explicación es necesario ser capaz de cuestionarse la veracidad de ésta. Sin embargo, es necesario que las dudas se circunscriban a lo razonable, pues de lo contrario se podría dudar de todo principio existente. Y si bien sería un tipo de pensamiento crítico, el escepticismo excesivo no llevaría a ninguna resolución.

6. Motivación y curiosidad

Para dudar de algo es de gran utilidad que aquello de lo que dudamos nos sea significativo. Podemos ser críticos con algo que no nos importe, pero la presencia de una motivación alta y de curiosidad respecto al tema o a los argumentos dados implica que se intentará buscar una solución veraz y justificable.

Victor Zahir Limon Quiroz

Métodos para potenciar el pensamiento crítico

El pensamiento crítico es una capacidad de gran utilidad y hoy en día muy buscada por la sociedad, tanto a nivel laboral como en otros aspectos de la vida. Por ello es de gran interés ser capaz de potenciarlo. Con este fin disponemos de diversas actividades y hábitos que nos pueden ser de utilidad.

1. Intenta mantener una mente abierta

Todos tenemos nuestras opiniones sobre lo que nos rodea. Sin embargo, para pensar de forma crítica es necesario tener en cuenta que la nuestra o la explicación que la sociedad ofrece puede no ser la única ni la más certera. Es más complicado de lo que parece, pero debemos permitir en nuestra mente la aceptación de otras posturas por muy diferentes que sean de la propia.

2. Intenta entrenar la empatía Ser capaz de ponerse en el lugar de otros facilita entender cómo han llegado a las conclusiones a las que han llegado. Alguna actividad que puede facilitar la empatía es la realización de role-playings, el teatro, o la expresión y comunicación de las emociones y pensamientos a los demás.

3. Participa activamente en debates

La mejor forma de aumentar la competencia en una capacidad es ejercitarla. Por ello, la participación en foros y debates resulta de gran utilidad, al confrontarse en ellos las opiniones, creencias y datos encontrados por diferentes personas.

4. Analiza textos y vídeos

El análisis de diferentes materiales puede ayudar a mejorar la capacidad de pensamiento crítico. Resulta especialmente importante observar los posibles objetivos o los motivos que puede tener una persona para crear dicho material. Puede empezarse por material sencillo y claramente basado en elementos subjetivos, como las columnas de opinión o elementos publicitarios. Posteriormente podemos avanzar incorporando material más técnico y aparentemente objetivo.

5. Evita los efectos bandwagon y underdog

Muchas personas se suman a una opinión debido a que es o bien apoyada por la mayoría o bien ignorada por ésta. Es necesario que nuestro pensamiento no se vea influido por el hecho de que otros presten más o menos atención al hecho o información en cuestión.

6. Cuestiona estereotipos

La sociedad genera de forma constante estereotipos respecto a una gran cantidad de temas. Intenta escoger uno de ellos y buscar información que lo ponga en cuestión para ver hasta qué punto sirve para explicar la realidad.

7. Busca y compara elementos contradictorios

Es sencillo encontrar publicaciones sobre temas controvertidos sobre los que no hay una opinión general clara ni absolutamente cierta. Buscar dos opiniones confrontadas y analizar cada una de ellas permite observar qué puntos débiles tienen dichas argumentaciones, ayudando a ser capaz de analizar otras futuras informaciones.

8. Investiga y fórmate

De cara a poder discutir algo es necesario saber de qué estamos hablando. Estar informado sobre lo que acontece en el mundo nos va a permitir poner en perspectiva las informaciones que recibamos del exterior, incluyendo el propio medio por el que nos hemos informado.

9. Aprende a separar la información de lo que esta te provoque

Las emociones nos ayudan a dar un significado interno a lo que nos sucede y vivimos. Sin embargo, en muchos casos provocan que nos comportemos o pensemos de determinada manera únicamente en base a dichas sensaciones. Esto nos puede llevar a considerar lo que algo nos hace sentir como la única verdad.

10. Intenta hacer caso a tu intuición

A pesar de lo dicho en el punto interior, a veces nuestra mente actúa de una forma concreta que no podemos explicar racionalmente. La intuición se conceptualiza en ocasiones como el resultado del procesamiento inconsciente de la información, es decir, como la realización de un análisis interno de la información que a nivel consciente no hemos procesado. Sin embargo hay que tener en cuenta que esta intuición también puede estar sesgada.

Luis Enrique García Alpizar

Desarrollar el pensamieto crítico en el aula

Nuestro sistema educativo va mucho por detrás del de otros países europeos. La forma de enseñar en el aula se basa en un aprendizaje pasivo de conocimientos, que puede que les sirvan a los alumnos en el futuro, pero puede que no.

Uno de los objetivos primordiales que deberían establecerse en educación es, más que enseñarles conocimientos específicos, es enseñarles a pensar, argumentar, investigar y recabar información acerca de muy diversos temas. Es fundamental para su vida de adulto que aprendan a cuestionarse las cosas, a no dar todo por sentado y ni creerse cualquier cosa que leen, ven u oyen, de personas con autoridad, medios de comunicación, amigos o familiares.

Entonces, ¿cómo podemos enseñarle a los alumnos a pensar críticamente? ¿Cómo potenciar el pensamiento crítico en el aula?

1. Fomenta el trabajo en grupo

Los contextos grupales son perfectos para que los niños aprendan a pensar. Cuando se rodean de compañeros y trabajan juntos se exponen a diversos procesos de pensamiento, diferentes perspectivas y opiniones. Aprenden a entender cómo los demás piensan y que su forma de pensar no es la única ruta posible. También aprenden a cuestionarse sus propias creencias y a respetar las opiniones de los demás.

2. Anímales a usar su creatividad

La creatividad es una habilidad muy útil que nos ayuda a encontrar nuevas formas de actuar y de abordar problemas. Por ello, su fomento en el aula es importante. En lugar de darles a los niños las instrucciones precisas para hacer las cosas, déjales que intenten averiguarlo ellos primero. Déjales espacio para que cada uno llegue a la solución de diferentes maneras, sin tener un protocolo o un plan definido. Descubre el pensamiento creativo.

3. No prestes ayuda inmediatamente.

Los niños se acostumbran a que les demos las cosas hechas. Cada vez que tienen una dificultad piden ayuda y se lo resolvemos enseguida. Para fomentar el pensamiento crítico, permítele que resuelva su problema por sí mismo. Por ejemplo, si tiene problemas para encontrar la solución en un ejercicio de matemáticas, en lugar de decirle los pasos a seguir, hazle preguntas y que él solo llegue a la solución.

4. Utiliza el Brainstorming en el aula

El Brainstorming o la lluvia de ideas antes de comenzar cualquier lección estimula el pensamiento crítico. Les ayuda a razonar, a ver diferentes posibilidades. Hazles preguntas como: ¿De qué creeis que trata este libro? o ¿Qué creeis que vais a aprender en este tema.

5. Compara y contrasta con tus alumnos

Una buena manera de ayudarles a pensar de forma crítica es permitiendoles hacer comparaciones y contrastando la diferente información que tenemos a nuestro alcance. Puede ser sobre cualquier tema. Para potenciar su pensamiento crítico, déjales que comparen dos métodos de resolver un mismo problema, dos libros… También pueden pensar en los pros y los contras de algún tema.

6. Hazles preguntas

Hacer preguntas a los alumnos a menudo les ayuda a reflexionar, a estar atentos, a aplicar lo aprendido y a consolidarlo mejor. Pregúntales: ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo?, ¿Qué opción crees que es mejor?, Explícame por qué crees que ocurre esto. Evita las preguntas que conduzcan a una única respuesta. Fomenta la autoestima de los niños.

7. Propón debates y discusiones

Los debates son una herramienta muy buena para hacerles pensar y reflexionar sobre un tema, a construirse opiniones y conocer y respetar las opiniones de los demás.

Una manera eficaz de promover el pensamiento crítico mediante debates es proponiendo a los alumnos a que defiendan las dos posturas contrapuestas.

Pensamiento Critico

Eduardo Hernandez Perez, Campus Coyoacan.

El pensamiento crítico o razonamiento critico, es una actitud intelectual que tiene el propósito de estudiar la consistencia y la estructura del razonamiento de las opiniones que la gente acepta como verdades en el ambito de la vida diaria. El estudio se basa en los pasos del método científico o por la simple experiencia basada en la observación y el razonamiento. El pensamiento critico trata de ir mas allá de las opiniones particulares, por lo que debe ser claro y balanceado, y debe ser fundamentado en la evidencia. Se caracteriza por ser lógico. Analiza y evalúa los argumentos en su contexto, para determinar la posición razonable justificada de la no razonable sobre un tema. El pensamiento o razonamiento crítico, va más allá del pensar en forma lógica o analítica. Trata de pensar en forma racional y objetiva. Ser inteligente y tener conocimiento, no conlleva a tener un razonamiento crítico. La teoría acerca del pensamiento o razonamiento crítico, versa sobre cómo se debe usar la inteligencia y el conocimiento para alcanzar estadios de superiores de visión más racionales y objetivos con la información que se posee. Para los teóricos del pensamiento o razonamiento critico, se deben desarrollar y seguir los siguientes pasos: 1) Adoptar la actitud de un pensador critico 2) Reconocer y superar los sesgos cognitivos. 3) Identificar y caracterizar los argumentos 4) Evaluar la confiabilidad de la fuente de información 5) Estudiar los argumentos Hay que señalar, lo que la mayoría de las personas entienden por pensamiento o razonamiento crítico:

   El pensamiento o razonamiento crítico, es un proceso o procedimiento  imparcial y carente de sesgos para evaluar pensamientos u opiniones,  tanto propios como de otras personas. No es pensar de forma negativa o con la predisposición a encontrar fallas o defectos en lo que otras personas exponen.
   El pensamiento crítico no trata de uniformar el pensamiento de las personas, aunque se aplique el mismo método, estos podrían diferir en sus puntos de vista y escala de valores. Por otro lado, siempre existirán diferencias  en la forma en que se perciben las emociones y se enfrentan las necesidades.
   El pensamiento o razonamiento critico no preteklsjdlksdjklsajdlksajdlksajdlksajdlksjaldkjsalkdjlksajdlksajdlksajdlksajdlkjdlkajldkjsalkjdsande cambiar la personalidad de los individuos sujetos a la critica, sino de incrementar la objetividad del consciente, aunque sea manteniendo los prejuicios habituales.
   El pensamiento o razonamiento crítico en  ninguna circunstancia es una creencia. Este puede probar la validez de las creencias, pero no cuestionar  una creencia en sí. El pensamiento o razonamiento crítico en ningún tiempo o circunstancia, trata de minimizar los sentimientos o las emociones.
   El pensamiento o razonamiento crítico, no representa a la ciencia. Las opiniones formuladas pueden favorecer argumentos contrarios a lo aceptado por el ámbito científico.
   En marco del pensamiento o razonamiento crítico, las opiniones y argumentos no siempre son los más persuasivos. Hay que distinguir, las opiniones y argumentos persuasivos en el pensamiento o razonamiento  critico, cuando a la lógica y al aspecto analítico estos vienen acompañados para estimular las emociones: Miedo, amor  o  de las necesidades básicas del ser humano: hambre, sed. 

El objetivo del pensamiento o razonamiento critico es evitar presiones sociales que conllevan a la generalización y a la conformación del individuo con lo establecido o considerado normal en la sociedad. La premisa del pensador crítico es dudar de todo lo que se piensa y escucha, caracterizado por la objetividad, independencia, integridad, humildad, empatía, imparcialidad, integridad, perseverancia, y razón para tratar de acercarse a la verdad Ser capaz de pensar o razonar de forma crítica conduce a comprender el mundo de una manera no centrada en el yo. El pensamiento crítico es el abandono de los supuestos y convicciones anteriores y abrazar nuevas ideas a través de un proceso de preguntas y de razonamiento.

Pensamiento crítico, UVM Tlalpan.

     Autores: Altamirano García J. Antonio.        

              Cruz Gante Axel.
              Mendoza Torres Edher.
              Isaias.
              Valencia Ocaña Nancy M. 

Aportaciones del psicólogo y psicoanalista Jair Adrián Silis González

¿Qué es el pensamiento crítico?

Es la forma que tenemos los seres humanos de analizar y evaluar cuestiones de la vida a partir de axiomas o dialécticas raíz que nos dan los sistemas de creencia familiares, culturales y sociales. A través de esta forma de pensamiento es que percibimos la realidad. El propósito es evolucionar para sobrevivir y lograr mayor placer de forma mas fácil asá como prevenir cualquier tipo de situación displacentera.

¿Cómo lo utilizamos, o cómo podemos utilizarlo?

A través de la discriminación de dialécticas, identificando aquellas que nos sean mas eficaces a la hora de lograr resultados concretos en la realidad.

Aportaciones que podemos hacer con el pensamiento crítico.

Los mitos están en la base de cualquier cultura, si quieres lograr algo diferente en la realidad necesitas cambiar de mito.

• Cuestionario sobre el Pensamiento Crítico. UVM TLALPAN
  • Autores: Jorge Juan Borges Bolaños y Luis Acosta Reyes

1.    ¿Qué es el pensamiento crítico?

R: es la forma de pensar sobre cualquier tema, participan las habilidades intelectuales como: imaginar, crear, abstraer, sintetizar y finalmente conclusión, dar una solución a la situación o problemática.

2.    ¿Cuál es la diferencia de pensamiento y pensamiento crítico?

R: pensamiento es tener una idea en la mente, pensamiento crítico, es pensar de manera responsable, relacionada con la capacidad de emitir buenos juicios. Es un proceso intelectual.

3.    Menciona una característica de un pensador critico

R: Ejemplos de pensadores críticos: Gandhi, Freud. En los pensadores críticos persiste una manera abierta, son asépticos, es decir aceptan el hecho de poder equivocarse, aceptan puntos de vista, son humildes intelectualmente, libertad de pensamiento, son perceptivos, tienen un adecuado autocontrol en su forma de pensar y de actuar, aceptan sus fortalezas  y debilidades , llegan a conclusiones razonables.    

4.    ¿Cómo se aplica el pensamiento crítico?

R: En la vida diaria se aplica o se debería aplicar en todo momento, un estudiante se supone aplica un pensamiento crítico en las matemáticas, por ejemplo. Los estudiantes analizan  y sintetizan lo que aprenden. Cuando se practica el pensamiento crítico, la razón  se antepone y se pone en práctica los procesos intelectuales para llegar a un juicio razonable ante cualquier situación.

5.    ¿Qué hace un pensador crítico cuando tiene un problema?

R: Razona, Medita, crea hipótesis, auto regula su conducta  y considera una gama de posibles soluciones ante el problema que se le está presentando.

6.    ¿Qué se necesita para tener un buen pensamiento crítico?

R: Desarrollar las destrezas intelectuales esenciales.

7.    ¿Cómo adolescentes que podemos hacer para mejorar nuestro pensamiento?

R: Ser más responsables en su forma de pensar, para emitir juicios razonables. No dejarse influir por lo que piensen los demás, puesto que la calidad de vida, como la calidad de lo que se hace o construye depende precisamente de la calidad de nuestro pensamiento. 

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Algunos de los principales requisitos para tener una buena capacidad de pensar críticamente son los siguientes:

El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.

Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias. En este sentido tenemos que dejar patente que las falacias son el conjunto de mentiras o engaños que alguien realiza, de manera frecuente o no, con el claro objetivo de conseguir hacer daño a otro individuo en concreto.

El objetivo del pensamiento crítico es evitar las presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo. El pensador crítico busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos engaños a los que es sometido en la cotidianeidad.

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UVM zapopan; Sir Carlos E. Cuevas ; Pensamiento critico es aquel que implica el uso de la razon como herramienta de reflexion, haciendo uso de experiencias y conocimientos adqiridos. El pensamiento critico tiene como caracteristica la busqueda de una vision autentica y y reflexiva; esto con el fin de proporcionar al pensador la capacidad de obvervar de manera objetiva cualquier situacion u objeto.

en principio y por definicion es una forma de reflexion que cuestiona e indaga; considerando la importancia de la modificación y reorganización de la información almacenada en la memoria, con la finalidad de poder generar conocimiento nuevo son: la fluidez, flexibilidad, originalidad y viabilidad. Dichas características incluyen cualquier tipo de actividad mental que implique una manipulación interna (mental) de la información.

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UVM Tlalpan Jorge Eduardo Nieto García Se considera pensamiento crítico a toda reflexión que implique la búsqueda de un nuevo conocimiento de la realidad que proponga un nuevo tipo de sociedad o conducta ética. El pensamiento crítico está presente de igual forma en la ciencia ya que la evolución de ideas se encuentra presente en todo momento, no debemos dejar de mencionar el arte y la literatura. El pensamiento crítico formula problemas y preguntas claras y precisas, de esta manera buscamos tener interpretaciones efectivas para poder llegar a conclusiones y soluciones ante situaciones poco comunes, de esta manera el conocimiento adquirido es únicamente de la persona que está viviendo dicha experiencia ya que el conocimiento es empírico, y este razonamiento es fundamentado en datos, información y evidencia que es expresado en conceptos e ideas que tienen un fin, complicaciones o consecuencias. El aprender a evitar el uso de las falacias en la argumentación refuerza mucho esta habilidad. las falacias son argumentos construidos de forma defectuosa, una falacia no es una mentira, puede ser veraz o no, la falacia es un argumento defectuoso en su composición y por lo tanto no es valida para defender una proposición, en general las personas pueden ocasionalmente, en mayor o menor medida, sospechar que el argumento es errado, pero no saben explicar bien por que, al evitar el uso de las falacias mejoraremos mucho nuestras posiciones de argumentación. El punto de partida es el escepticismo, el cual usaremos en los temas que requieran la habilidad de usar la lógica y la argumentación eficaz, pero me refiero a un escepticismo sano, perfectamente compatible con la apertura de pensamiento, el mayor riesgo es caer en el negacionismo o en el escepticismo dogmático. la clave del escepticismo sano es no negar a priori ninguna afirmación, es considerarla como provisional hasta tener las evidencias que lo validan y, caso contrario rechazarlas, es indispensable la humildad intelectual, y la capacidad de cambiar mi posición de acuerdo a las evidencias, independiente de mis deseos. A partir de aquí, la capacidad de evaluar los argumentos de forma efectiva, y detectar las falacias me permitirá tomar posiciones solidas soportadas en las evidencias, si tengo humildad intelectual, pero no la capacidad de evaluar argumentos, cambiare de posición tan rápido como escuche los diferentes argumentos. pero si soy escéptico y no tengo humildad intelectual, terminare solo aceptando mis propios argumentos como validos, sin escuchar las replicas y me convertiré en un dogmático.

UVM Tlalpan Ana Teresa Narváez Mejía

El pensamiento crítico es algo fundamental para la vida, nos da un poco mas de conciencia sobre lo que hacemos y sobre lo que somos en realidad, es lo que nos vuelve individuos al no pensar como todos los demás o como muchas personas quieren que pensemos y nos da la oportunidad de ser independientes y analizar nosotros mismos las situaciones. El propósito del pensador crítico es llegar a la verdad siempre, bajo cuestionamiento, investigaciones y fundamentos REALES, del mismo modo busca reforzar sus habilidades críticas. El pensador crítico puede ayudar a esclarecer temas que se desarrollen en su entorno, sin embargo debe de seguir las características que implica el pensamiento crítico para poder ser veraz y argumentar de un modo solido, se debe de mantener un control adecuado de nuestro pensamiento y no dejarse llevar por las emociones o los pensamientos que surgen ipso facto.

El pensamiento crítico es muy útil tanto para nuestro desarrollo profesional como el social, es importante ser independientes en cuanto a lo que pensamos y no ser una masa que dice lo mismo que los demás, además de que nos ayuda a crecer como personas ampliando nuestros conocimientos y teniendo una mayor perspectiva que vaya mas allá de nuestras narices pero sin encerrarnos en nosotros mismos. Para poder ser buenos críticos debemos revisar tod

os los aspectos como revisar nuestro entorno para ver lo que en realidad esta ocurriendo, también se tiene que mantener la mente abierta, no por esto quiere decir que se abandonen los puntos de vista propios, pero si se debe de estar abierto al dialogo y propuestas de los demás a este punto va ligado el aprender a escuchar a los demás, tomarlo en cuenta y analizar sus puntos de vista es bueno, inclusive podría ampliar nuestro marco de conocimientos. Para tener un buen pensamiento crítico y desarrollarlo a su máximo nunca debemos dejarnos llevar por lo que mayoría opine, tenemos que cuestionar lo que se dice hasta que se este seguro de la verdad que nos servirá para cultivarnos, sin embargo no por ello lo debemos de tomar tan serio y solo solucionar las cosas que estén a nuestro alcance y debemos de ser empáticos con los demás y tomar en cuenta su punto de vista.

UVM Zapopan 460017226 Paola Corona. G.

Un pensador critico es alguien que piensa por si mismo antes de actuar o aportar información.

El pensamiento critico es una serie de habilidades intelectuales que nos ayudan a entender los aspectos de nuestra vida cotidiana. Se evalúa la información para poder tener mayor capacidad de entender y para razonar cuando nos enfrentamos a cualquier problemática. Cuando se evalúa algún tema se debe tener conocimiento para tener una base en la que apoyarnos para sacar conclusiones y no dejarnos llevar por la erroneas. . No debemos ser influenciados por nuestras creencias, ya que muchas veces estas pueden ser erróneas.

El propósito del pensador crítico es tener una mente abierta a opiniones, saber tomar buenas decisiones, pensar lo que se va a hacer después, analizar los problemas para saber resolverlos. Están dispuestos a buscar la información necesaria para tener una respuesta critica con respecto al tema tratado. Suelen reconocer las mejores respuestas con bases solidad y probadas para hacer una correcta observación de un hecho.

                                                 UVM Hispano Cuauhtemoc 

¿En que se fundamenta el pensamiento crítico con la enseñanza?

Las revelaciones de pensamiento crítico varían según el contexto en el que se da en la persona ya sea interna o externa dependiendo del conocimiento, formación, grado académico o grado socio cultural. Con La actividad productiva y positiva, con una mentalidad abierta y transformadora de la realidad como un compromiso con la vida, tomando en cuenta la autoestima y confianza en uno mismo, con la capacidad de orientar sus vidas tanto ética, social, intelectual, estética y políticamente. Otra punto seria la de tomar al pensamiento crítico junto con sus capacidades emotivas y racionales como proceso donde la interrogante de las ideas y acciones sigan progresando. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________U V M...............EL Pensamiento Critico...............julio 2014

1.- ¿Cuáles son los elementos del pensamiento?

Los elementos del pensamiento son:1)Sistema de representaciones o codificación; se trata de patrones mentalesen términos de los cuales se organizan los estímulos o la información demodo que ésta se torna significativa.

2)

Sistema de operaciones; se trata de procedimientos mentales que se llevana cabo sobre la información para organizarla o reorganizarla.3)Sistema de actitudes; se trata de disposiciones afectivas que proporcionanfinalidad y energía a la actividad del pensamiento.

2.- ¿De qué manera se fomenta el desarrollo del pensamiento crítico?

Se fomenta en el momento en que algún profesor en el salón de clases plantea alestudiante el solucionar problemas, tomar decisiones y comunicarlo de la maneracorrecta. Todos estos tipos de ejercicios ayudaran al estudiante a estimular sumente para desarrollar el pensamiento crítico y a desarrollar el uso de destrezas,conceptos y actitudes para así poder pensar la información y no nada másrecitarla.

3.- ¿Qué dimensiones de las 5 te parece la más importante? ¿Por qué?

Para mí la más importante es la contextual, ya que para tener un conocimientomás realista de lo que se está hablando se necesita saber el contexto social ybiográfico de la realidad en la que estamos presente, ya que lo que pasa en unlugar no sucede exactamente igual en otro, es por ello que es necesario saber endónde se está estudiando esa actividad del pensamiento. Sin embargo, sonnecesarias las demás dimensiones ya que con todas se complementa elpensamiento crítico.

4.- ¿Qué significa pensamiento crítico?

El pensamiento crítico es una forma de pensar de manera responsablerelacionada con la capacidad de emitir buenos juicios. Es una forma de pensar por parte de quien está genuinamente interesado en obtener conocimiento y buscar laverdad y no simplemente salir victorioso cuando está argumentando.

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Pensamiento Crítico por el Equipo de Ingeniería Lomas Verdes (Primavera 2014) El pensamiento crítico es un proceso hecho para analizar las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define como un proceso mediante el cual se pensamos con nuestras experiencias para llegar a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

Si puedes usar el pensamiento crítico significa que piensas por tu cuenta, el resto no te interesa, conoces los argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable. sin embargo esto lleva a una persona a ser prejuiciosa y egoista en la forma de pensar y tomar desiciones, pero esto no quiere decir que seas tu contra el mundo, simplemente piensas de forma diferente buscando la oposición hacia la forma de pensar de los demas, dominando esta práctica puedes ser humilde y exigente al mismo tiempo.

g¿Qué es el Pensamiento Crítico? Por:

El pensamiento crítico se propone examinar la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica, así como entender y evaluar los argumentos en sus habitats naturales, por ejemplo, el jurídico, el estético y el ético.

Estrechamente ligado al pensamiento crítico y a la lógica informal, está el estudio de las falacias (o más precisamente, de las falacias informales). En los tratados comunes de lógica y en los programas de lógica de los planes de estudio vigentes, el capítulo de las falacias ocupa un espacio irrisorio. Por el contrario, en la actualidad hay libros dedicados totalmente a las falacias, o hay capítulos mucho más extensos en los que se pone énfasis en la importancia de la detección de falacias en el contexto de la vida cotidiana. Douglas Walton es uno de los estudiosos más importantes de esta materia.

Características del Pensamiento Crítico

Algunas de las principales características del pensamiento, considerando la importancia de la modificación y reorganización de la información almacenada en la memoria, con la finalidad de poder generar conocimiento nuevo son: la fluidez, flexibilidad, originalidad y viabilidad. Dichas características incluyen cualquier tipo de actividad mental que implique una manipulación interna (mental) de la información.

El pensamiento crítico no se caracteriza como tal en el sentido destructivo o demoledor, sino más bien como un pensamiento reflexivo que fundamenta debidamente las afirmaciones. En palabras de Vincent Ryan Ruggiero, "nos ayuda a interpretar ideas complejas, a evaluar las evidencias a favor de un argumento, y a distinguir entre lo razonable y lo no razonable". Para ello, diversos textos han ideado novedoras técnicas para analizar la estructura de los argumentos en términos de estrategia más que de esqueleto simbólico. Algunos autores han sido muy críticos de textos de lógica típicos, a los que han calificado de "cursos de matemáticas,simplificados" (Francis Watanabe Dauer). Sin embargo, no todos piensan que haya que excluir de estos textos a la lógica formal. Por ello, algunos incluyen, por ejemplo, la lógica proposicional en algún capítulo y piensan que sería una insensatez prescindir de ella. El pensamiento crítico, en síntesis, ha devuelto los argumentos a su habitat natural.

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Pensamiento critico: Flores Pirron Navanny (uvm campus tlalpan) Definiciones y características del Pensamiento Crítico 1. Proceso cognitivo a partir del cual se analiza o evalúa la estructura y consistencia del modo en el que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. 2. Proceso mediante el cual se emplea el conocimiento y la inteligencia para llegar, de la forma más efectiva posible, a la posición más razonable y justificada (argumentada) sobre un tema. 3. El Pensamiento crítico hace uso de la observación en la experiencia, de los modelos cualitativos, del razonamiento o del método científico. 4. Se basa en valores intelectuales que tratan de ir más allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. 5. Tiene una vertiente analítica y otra evaluativa. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lo razonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso. 6. Se encuentra muy ligado al escepticismo científico y al estudio y detección de las falacias.

Estas características del pensamiento critico nos permiten analizar de manera concreta un determinado tema o problmeatica.

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Pensamiento critico Rodríguez Razo Ricardo y Dominguez Trejo Andrea I. (uvm campus tlalpan)

El pensamiento crítico es el impulsor más importante del avance de la raza humana, sin embargo es algo que no se nos enseña en la escuela. Es indispensable ejercer el pensamiento crítico, es una parte fundamental del progreso, a través de la historia los individuos que han realizado aportaciones al progreso de la sociedad son aquellos que no siguen los pasos de los demás, que no se mueven junto con las masas, si no que piensan por sí mismos y sobretodo validan y respaldan sus ideas. Desde que nace aprende a desarrollarse por medio de la imitación de sus padres, hermanos y amigos, esto es un proceso normal y natural, el problema es cuando a pesar del paso de los años y la edad este proceso no encuentra su fin en la madurez, se transforma en una manera cómoda de vivir, en donde en lugar de esforzarse en pensar por uno mismo, dejan que otros piensen por ellos para posteriormente adoptar sus ideas.

El pensamiento critico es la habilidad para pensar acerca de lo que uno esta pensando, es decir, pensar sobre lo que se esta pensando, digo que es el análisis de cualquier cosa que vallamos a hacer encontrando sus pros y contras así mismo los bienes o beneficios que mejor nos convengan, ya que de todo, el ser humano busca obtener mayor información y por lo tanto mayor conocimiento de la actividad y hablando de esto me refiero al punto 3 del cuadro “el proceso de la cognición humana” sobre el proceso cognitivo que nos dice que es la etapa para crear ideas y sacar conclusiones, obtener emociones básicas, valores y principios que son las ideas que nos dicen si son o no importantes Pensamiento Critico.

Para un análisis del pensamiento critico: Debemos analizar el texto, el hecho o el problema en cuestión e ir en busca de métodos, crear síntesis, identificar relaciones con otros problemas para que de alguna forma sea mas fácil solucionarlo. Al hacer todo esto con cada pregunta que nos planteamos llegamos a crear en nosotros un pensamiento crítico que logra el análisis y el entendimiento total del problema. Los ejemplos que podemos dar son varios, en el cual haya una hipótesis y nosotros queramos profundizar más allá de esto.

Características del pensamiento critico.

De cierta forma en el plano profesional nos sirve para plantear preguntas y problemas esenciales cuando tomemos una importante decisión, recopilar y evaluar información relevante interpretando las cosas desde otro punto de vista, nos permite tomar conclusiones y soluciones bien razonadas, pensar de una manera diferente evaluando implicaciones.

1 utilizamos este pensamiento para procesar sucesos nuevos. 2 nos permite analizar nuevos modelos en la vida 3 nos deja saber/conocer las falsedades, lo bueno de lo malo+ 4 nos permite crearnos preguntas sobre un hecho 5 nos deja relacionar palabras con experiencias 6 nos hace analizar toda información que entra al cerebro 7 nos permite crear respuesta a cada pregunta/problema que nos hacemos 8 nos permite crear una diferenciación entre lo bueno y lo malo 9 permite, cuando no conocemos el problema, entenderlo por inercia/lógica. 10 sin el pensamiento complejo, las cosas buenas y las malas serian iguales.

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   Ruiz Rangel Alexa (UVM Campus Tlalpan)

¿Qué es el pensamiento critico? El verbo latino pensare, que ejerce como sinónimo de "pensar", y el verbo griego krienin, que puede traducirse como "decidir", son los dos vocablos que muestran el origen etimológico. El pensamiento critico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento critico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. en este sentido, se encuentran relacionado al escepticismo y ala detección de falacias. El propósito del pensamiento critico es desarrollar habilidades del pensamiento y el objetivo del pensador critico es buscar la verdad debemos de ser analíticos, reflexivos y criticos. En mi opinión...

El pensamiento critico no es "pensar mucho" y Argumentar en contra de la razón es cortar la rama en la cual se esta sentado. El pensamiento critico nos provee las llaves para lograr nuestra independencia intelectual, dejándonos deseosos y capaces de explorar y resolver problemas por nuestra propia cuenta. Cuando enseñamos y promovemos el pensamiento critico, empoderamos vidas individuales y autosuficientes. e invertimos en nuestro futuro colectivo. El pensamiento crítico es el motor fundamental del avance de la sociedad humana, la ciencia avanza gracias a el y la sociedad gracias a la ciencia. Acunamos y cultivamos un modelo de pensar que, indudablemente, no nos permite pensar o nos permite pensar dentro de un molde, con límites cada vez más reducidos y con la dinámica apacible de un estanque.

Pensamiento crítico (ingeniería) Desde hace algún tiempo se ha renovado el interés por la promoción de pensamiento crítico en la educación en ingeniería. Sin embargo, este interés ha sido, en su mayor parte, instrumental, en cuanto a que principalmente se ha preocupado por el desarrollo de ingenieros que puedan adecuar conocimientos técnicos a los contextos de aplicación, desconociendo, hasta cierto punto, los aspectos centrales de la di¬men¬sión social, como son lo político y lo cultural. Entendiendo a la ingeniería como operando en la intersección de las dimensiones técnica y social, se pueden definir tres esferas de acción en cualquier aplicación de herramientas de ingeniería, en las cuales el pensamiento crítico adquiere un significado concreto y particular y debe ser promovido. El pensamiento crítico en la ingeniería se había dejado al abandono pero en la carrera de Telecomunicaciones y electrónica se trata de crear un ambiente con el cual el alumno pueda generar sus propios comentarios e ideas para fomentar bases concretas acerca de lo que se trata de hacer. Las Telecomunicaciones siempre han tenido en cuenta que el pensamiento crítico es importante para fomentar a otras personas. Es fundamental desarrollar criterios propios sobre la promoción del pensamiento crítico en ingeniería entre estos están: a) Habilidad para aplicar conocimiento de Matemáticas, Ciencias, e Ingeniería. b) Habilidad para diseñar y conducir experimentos, analizar e interpretar datos. c) Habilidad para diseñar un sistema, componente, o proceso, para alcanzar unos fines deseados, d) Habilidad para operar en equipos multidisciplinarios. e) Habilidad para identificar, formular, y resolver problemas de Ingeniería. f) Entendimiento de la responsabilidad ética profesional. g) Habilidad para comunicarse efectivamente. h) Una educación amplia para entender el impacto de las soluciones de Ingeniería en un contexto social y global. i) Un reconocimiento de la necesidad de, y la habilidad de involucrarse en, aprendizaje a través de la vida. j) Un conocimiento de asuntos contemporáneos. k) Habilidad para usar las técnicas, habilidades, y herramientas modernas de Ingeniería necesarias para la práctica de esta disciplina. Por último hay un aspecto importante está relacionado con el hecho de que de la Ingeniería no es ciencia pura. Al no serlo, al tener contextos de aplicación, involucra lo social y lo humano de una manera directa. Esta relación con lo social involucra aspectos “espinosos” que siguen siendo parte de la Ingeniería y de los cuales ésta no se puede desligar. BY: Joel David Reyes Vera

Pensamiento Crítico, por Almazán López Alexis y Rico Sánchez Javier Darío

El pensamiento crítico es auto-guiado, auto-disciplinado, que intenta razonar en el más alto nivel de calidad de una manera imparcial . Las personas que piensan críticamente intentan constantemente a vivir de forma racional, razonable, con empatía . Ellos son muy conscientes de la naturaleza inherentemente defectuosa del pensamiento humano cuando no se controla. Se esfuerzan por disminuir el poder de sus tendencias egocéntricas y sociocéntricas . Utilizan las herramientas intelectuales que ofrece el pensamiento crítico - conceptos y principios que les permitan analizar , evaluar y mejorar el pensamiento . Ellos trabajan diligentemente para desarrollar las virtudes intelectuales de integridad intelectual , la humildad intelectual , la civilidad intelectual , empatía intelectual , el sentido intelectual de la justicia y la confianza en la razón . Se dan cuenta de que no importa cómo es experto son como pensadores , siempre puede mejorar su capacidad de razonamiento y ellos a veces caer en errores en el razonamiento , la irracionalidad humana , los prejuicios , los prejuicios , las distorsiones , las normas y los tabúes sociales acríticamente aceptados, el interés propio y intereses creados . Ellos se esfuerzan por mejorar el mundo de cualquier manera que pueda y contribuir a una sociedad más racional y civilizado . Al mismo tiempo, reconocen las complejidades a menudo inherentes al hacerlo . Evitan el pensamiento simplista acerca de los problemas complicados y se esfuerzan para considerar adecuadamente los derechos y necesidades de los demás pertinentes . Ellos reconocen la complejidad en el desarrollo como pensadores , y se comprometen a la práctica de toda la vida hacia la auto- mejora. Ellos encarnan el principio socrático : La vida no examinada no vale la pena vivir , porque se dan cuenta de que muchas vidas no examinadas incrementan conjuntamente , injusto y peligroso.

Pensamiento critico Yaharia de la Cruz, Enrique Galvez (UVM)

El pensamiento crítico es el pensamiento basado en una cuidadosa evaluación cuidadosa de hipótesis y evidencia y se llega a una conclusión lo más objetiva posible a través de la consideración de todos los factores pertinentes y el uso de procedimientos válidos de lógica. (Carter, 1973). 

La toma de decisiones en una democracia es un proceso de alcanzar consenso en situaciones de grupo a través de la discusión, debate y análisis. La toma de decisiones debería ser más que agregar opiniones ya formadas. Las opiniones deben confrontarse unas con otras en la esfera pública, y todos los participantes en este discurso público deben escuchar sinceramente los argumentos de los demás. Para tomar decisiones democráticas apropriadas, ningún grupo debe ser excluído (Lipset, 1995).

Habilidades de Investigación utilizadas en el Pensamiento Crítico

Observar es ver y notar a algo/alguien; mirar a alguien/algo cuidadosamente para darse cuenta de las cosas. Describir es decir cómo es alguien/algo.  Comparar es examinar a la gente o cosas para ver cómo son y qué tan diferentes son; para juzgar una cosa y medirla con otra cosa.  Identificar es mostrar o probar quién es quién y qué es qué/ reconocer a alguien/algo como una persona o cosa en particular.  Asociar es unir a la gente o cosas en la misma mente, conectar a la gente o cosas porque ocurren juntas, o porque una produce a la otra.  Inferir es alcanzar una opinión basada en una información o evidencia a la mano; llegar a una conclusión, sugerir  indirectamente que algo es verdadero.  Predecir es adelantar que algo va a suceder, pronosticar algo.  Aplicar es hacer un pedido formal, hacer una ley, operar o ser efectiva en una situación en particular; (aplicar algo) hacer uso de algo como relevante o apropiado; hacer uso práctico de algo. Lista de conductas observables

Lo que hacen las personas:  ___ 1. Describir la situación a los demás.  ___ 2. Revisar si ellos tienen la información adecuada y si hay             algún prejuicio en su pensamiento.  ___ 3. Relacionar la situación a sus creencias personales  ___ 4. Usar las emociones sólo para indicar importancia no             como la base del comportamiento  ___ 5. Preguntarse ellos mismos cuál sería el resultado.  ___ 6. Pensar en diferentes formas de proceder y bajo qué             condiciones sus limitaciones cambiarían.  ___ 7. Pensar en conjunto acerca de diferentes formas de             proseguir.  ___ 8. Decidir cuáles son las mejores formas y que debería             hacerse.

Los problemas comunes en el pensamiento crítico que la gente debería evitar (Callahan, 1998):  Ir demasiado lejos (sobregeneralización) Tomarlo a pecho "Tú eres otro" Causa y efecto Hacer falsas comparaciones Expertos Decir cosas que les gustarán a todos Discutir en círculos Verdades autoevidentes "O es blanco o es negro" "Si estás con ellos, tú debes ser..."

Lo siguiente son ejemplos de problemas comunes en el pensamiento crítico: 

Tomarlo a pecho: A veces la gente trata de ganar una discusión ignorando el tema y atacando a la otra persona. "No me importa lo que haya dicho, es un tonto, yo lo sé, tú lo sabes, todos lo saben así que no voy a prestar atención a ninguna de sus ideas." 

Discutir en círculos: A veces la gente usan una conclusión para hacerla válida. 

Anuar Castillejos Castillejos UVM Tuxtla. "Pensamiento Crítico". Principales características de un Pensador Crítico: - Habitualmente inquisitivo. - Bien informado. - De raciocinio confiable. - De mente abierta. - Flexible. - Justo en sus evaluaciones. - Honesto en reconocer sus prejuicios. - Prudente para emitir juicios. - Dispuesto a reconsiderar las cosas. - Claro con respecto a los problemas. - Ordenado en materias complejas. - Diligente en la búsqueda de información relevante. - Razonable en la selección de criterios.

{PENSAMIENTO CRITICO} JAIRO DOMINGUEZ SANCHEZ UVM TUXTLA el pensamiento critico a mi criterio es el saber o comprender una situación en la cual intervengas para tomar una decisión con el simple ello de plantiar un problema o problemática automáticamente el cerebro empieza analizar la situación como avía comentado lo cal hace que el ser humano por si solo obtenga una decisión en que nos funciona esto bueno en la vida hay veces que tomamos decisiones sin antes tener una pensamiento critico de este lo que lleva a que la persona toma una mala decisiones al desarrollar esta capacidad te vuelve a persona precisa a la hora de tomar decisiones y mas confortable a la hora de entrar en una platica con diferentes personas

Plantilla:PENSAMIENTO CRITICO EN LA TOMA DE DECISIONES Leticia Zavala UVM El pensamiento crítico es el pensamiento basado en una cuidadosa evaluación cuidadosa de hipótesis y evidencia y se llega a una conclusión lo más objetiva posible a través de la consideración de todos los factores pertinentes y el uso de procedimientos válidos de lógica.

La toma de decisiones en una democracia es un proceso de alcanzar consenso en situaciones de grupo a través de la discusión, debate y análisis. La toma de decisiones debería ser más que agregar opiniones ya formadas. Las opiniones deben confrontarse unas con otras en la esfera pública, y todos los participantes en este discurso público deben escuchar sinceramente los argumentos de los demás. Para tomar decisiones democráticas apropriadas, ningún grupo debe ser excluído

Habilidades utilizadas en el Pensamiento Crítico

Observar es ver y notar a algo/alguien; mirar a alguien/algo cuidadosamente para darse cuenta de las cosas. Describir es decir cómo es alguien/algo. Comparar es examinar a la gente o cosas para ver cómo son y qué tan diferentes son; para juzgar una cosa y medirla con otra cosa. Identificar es mostrar o probar quién es quién y qué es qué/ reconocer a alguien/algo como una persona o cosa en particular. Asociar es unir a la gente o cosas en la misma mente, conectar a la gente o cosas porque ocurren juntas, o porque una produce a la otra. Inferir es alcanzar una opinión basada en una información o evidencia a la mano; llegar a una conclusión, sugerir indirectamente que algo es verdadero. Predecir es adelantar que algo va a suceder, pronosticar algo. Aplicar es hacer un pedido formal, hacer una ley, operar o ser efectiva en una situación en particular; (aplicar algo) hacer uso de algo como relevante o apropiado; hacer uso práctico de algo.

Sonia Selvas Villatoro, María Fernanda Campos Rivera.- Campus Tuxtla

El pensamiento crítico es una forma de fundamentar el porqué de las cosas, ya sea por medio de la investigación o el análisis de algún tema o cosa, debemos entender las razones de lo que hacemos, y darle una autenticidad y precisión a las afirmaciones y argumentos que elaboramos. Todo esto con la necesidad de no elaborar alguna investigación o tarea como algo mecánico, y así lograr comprender el origen y la comprensión del asunto.

Nos diferenciamos por tener pensamiento crítico, porque podemos pensar, razonar, analizar, evaluar, lo que nos ayuda a poder ser educados y no entrenados como animales, lo importante en la universidad para un estudiante con pensamiento crítico es que pregunte ya que quien no pregunta no está razonando o reflexionando, muchas veces cuando estamos en clases nos da pena preguntar, o incluso cuando hacemos una lectura y no conocemos el significado de alguna palabra, o el pronunciamiento de algún nombre preferimos quedarnos en la ignorancia que poder obtener más conocimientos.

Es importante ser curioso, para sentir la necesidad de investigar y llenarnos de conocimientos, casi siempre nos conformamos con lo poco que dicen los demás y esto se debe a que nos gana la pereza, debemos ser mas objetivos y razonables ser capaces de ir mas allá de de nuestro propio pensamiento y no quedarnos en la ignorancia o creer lo que piensan los demás.

Al lograr un buen pensamiento crítico sabemos que podremos llegar a ser unos buenos profesionistas ya que tendremos el juicio necesario para obtener un puesto dentro de la sociedad. Debemos poder dar un juicio razonable para beneficio de todos, y debemos poder decidir después de las reflexiones que tengamos, logrado gracias al conocimiento y al aprendizaje de toda nuestra vida.

Carlos Roberto Morales Rodríguez - UVM VILLAHERMOSA.

El pensamiento critico es: ser capaz de utilizarlo significa por ti mismo, que no aceptas las ideas y opiniones de los demás simplemente por que lo dicen ellos, en psicología sirve cuando sucede una problemática discutimos críticamente, si los demás dan una posible solución lo analizamos y dependiendo aceptaremos o denegaremos o también dando otra aportación. también tomamos nuestras propias decisiones lo que consideramos verdaderos--falso, aceptable e inaceptable, y la limitante seria no pensar en si mismo puesto si lo hacemos, no estaríamos aceptando el pensar de los demás.

Adrian Alejandro Osorio Hernandez - UVM VILLAHERMOSA

El pensamiento critico es un método de análisis mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva a la posición más razonable y justificada sobre un tema y en la cual se procura identificar y superar los obstáculos y los prejuicios. Este mismo examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, Es asi como este pensamiento evalua el conocimiento decidiendo lo que uno realmente cree y por que.

Equipo: Iván Aguilar, Yolanda García. _UVM Campus Tuxtla

"Pensamiento Crítico"

El pensamiento critico es una serie de habilidades intelectuales que nos ayudan a enfrentarnos a diversos problemas en nuestra vida cotidiana. Al evaluar información y nuestra información cuando pensamos, nos ayuda a que podamos tener una mayor capacidad de razonamiento cuando estemos enfrentándonos a un problema. Cuando se hace algún pensamiento critico debemos no solo pensar mucho, si no tener las base y fallas de esos pensamientos para no dejarnos llevar en ideas simples y erróneas. No debemos ser influenciados por nuestras creencias, ya que muchas veces estas pueden ser erróneas.

El propósito del pensador crítico es tener una mente abierta a opiniones, saber tomar buenas decisiones, pensar lo que se va a hacer después, analizar los problemas para saber resolverlos. Están dispuestos a buscar la información necesaria para tener una respuesta critica con respecto al tema tratado. Suelen reconocer las mejores respuestas con bases solidad y probadas para hacer una correcta observación de un hecho.

La responsabilidad del pensador crítico es tomar decisiones que no afecten a los demás, pensar en los demás al momento de realizar una acción y poder recibir opiniones, ser curioso y ayudar a los demás.

Para resolver problemas siempre tenemos que pensar en lo que tenemos que componer y en lo que podemos hacer, en los procesos, se utiliza la razón, así como el pensamiento crítico, tenemos que ser capaces de evaluar la información para detectar lo que tenemos que hacer, pensamos para evitar fallas en los planes que tenemos.

En nuestra respuesta a los problemas siempre está la perspectiva y el conocimiento que nos ayudan a saber qué hacer, cuando resolvemos un problema primero tenemos que detectar que pasa para después saber qué hacer y evitar que se haga un problema mayor, para eso sirve el razonamiento para pensar bien las cosas.

El pensador crítico está bien informado, es habitualmente inquisitivo, es de mente abierta, es flexible, es justo en sus evaluaciones, es de raciocinio confiable, es honesto en sus prejuicios, prudente para emitirlos, dispuesto a reconsiderar las cosas, claro con respecto a los problemas, ordenado en materias complejas, diligente en la búsqueda de información relevante y razonable en la selección de criterios. Se debe ser escéptico para tener un buen pensamiento critico, ya que no solo es discriminar ideas, sino examinar el razonamiento para hacer los prejuicios que sean necesarios. Los razonamientos deben ser lógicos y no influenciados por nuestra creencias, emociones o preferencias personales.

Para desarrollar mi pensamiento crítico tengo que ser razonable al tomar las decisiones que tenga que hacer, y pensar bien los problemas que tenga para saber resolverlos con facilidad, también al adquirir conocimiento puedo investigar más y tener opiniones diferentes o más amplias pero siempre recordando pensar bien lo que haré y cómo reaccionar a todo mi entorno.

Al momento de decidir cambios en la escuela se tiene que pensar en cómo afectará a los alumnos. También cuando se construyen las calles se tiene que analizar todos los cambios que podría generar eso en el tráfico vial. Al momento de revisar documentos importantes se tienen que leer y analizar todos ya que podrían tener cosas que no son correctas.

Debemos desarrollar el pensamiento crítico ya que afecta en nuestras decisiones, y podría ser de ayuda para nuestra vida, y razonar más las cosas, así como tomar mejores decisiones. Cuando se tiene pensamiento crítico no solo se ven por dos opciones, siempre hay más. Es como decir que solo hay blanco y negro cuando en realidad en medio de estas dos razones hay una gran cantidad de grises que nos pueden dar otra opciones para poder resolver el problema que se nos presenta.

Rodrigo Barragán _ UVM Campus Tuxtla

Pensamiento Crítico

Como sabemos, un ser es razonable gracias a la capacidad con la que cuenta de concretar ideas y pensamientos, con esto se conlleva el fundamento del pensamiento crítico cuyo factor principal es la elaboración de múltiples operaciones cognitivas que dan como efecto la producción de ideas. La inteligencia puede ser definida como la capacidad para solucionar los distintos problemas que se lleguen a efectuar día a día.

Algunos de los tipos de Inteligencia son: - Inteligencia Lingüística (Capacidad en el lenguaje e idioma) - Lógico-matemática (Habilidad numérica) - Interpersonal (Intelecto para desenvolverse) - Musical - Cinestésico-corporal (Comunicación en movimiento físico) - Espacial

Una parte del pensamiento, es la parte abstracto que se refiere al trabajo intelectual de conceptos genéricos; y así un Pensamiento Divergente se caracteriza por la flexibilidad y búsqueda de opciones distintas ante diversas situaciones.

El Pensamiento Crítico, es el cuál se le conoce como el proceso cognitivo a partir del cual se analiza o evalúa la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.

La base del pensamiento crítico, es la elaboración de una pregunta adecuada, pertinente y puntual sobre un problema sobre el cuál plantear la solución adecuada.

Tipo de preguntas dentro del Pensamiento Crítico: - Preguntas Reflexivas: Este tipo de preguntas requieren de una consideración previa, ayudan a replantearse la situación y estimulan las reaccies críticas. - Preguntas Conceptuales: Este tipo de preguntas nos permiten revisar nuestras concepciones sobre categorías, clasificaciones; los cuales son la base de las “etiquetas” que asignamos a las cosas en nuestra mente.

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Brianda Azuara Mendo- UVM VILLAHERMOSA

En términos generales, el pensamiento crítico tiene que ver con la capacidad para razonar eficientemente, hacer juicios y tomar decisiones así como para resolver problemas.

Hoy en día el mundo gira alrededor de constantes y acelerados cambios. La continua toma de decisiones se enfrenta a una rápida y exagerada cantidad de información la cual hay que saber analizar y seleccionar para elegir lo realmente verdadero y bueno.

Somos seres libres que elegimos a cada instante. Todo lo que hacemos, sentimos y queremos está influenciado por nuestro pensamiento. Pero ¿Cómo saber si estamos tomando la mejor decisión? Buscamos decisiones que nos lleven a consecuencias positivas por lo que la mejor forma de lograrlo es con una visión crítica acerca de los problemas y oportunidades a enfrentar en la vida. El ignorar información, enfocarse a lo trivial, no escuchar puntos de vista o actuar irreflexivamente son algunas de las malas prácticas de pensar que inevitablemente nos causan problemas, costos en tiempo y energía y generan frustración y dolor.

¿Cómo desarrollar un pensamiento crítico? 1.Claridad en el pensamiento 2.Centrarse en lo relevante 3.Realizar o formular preguntas 4.Ser razonable. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cosme Javier Armas Gamboa- UVM VIllHERMOSA

Pensamiento critico como responsabilidad social

El pensamiento critico es la acción de pensar de una manera individual, es decir desafiar lo ya establecido mediante el analisis de informacion y distintos puntos de vista. Si esta forma de pensar no la hubieran llevado acabo distintas personas, jamas hubieran surgido nuevas teorias o descubrimientos, pues solo se hubieran aceptado conceptos y teorias ya sueridas por otras personas.

Nosotros como seres humanos e integrantes de una sociedad tenemos la responsabilidad de aportar nuestras ideas, fundamentadolas mediantes estudios previos y asi alcanzar un pensamiento critico util para la sociedad.

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Roxana Paniagua Cinta - UVM Tuxtla

El Pensamiento Crítico es la capacidad que los seres humanos tenemos para razonar y pensar correctamente mediante el uso de la razón para poder tomar decisiones de la manera más responsable e inteligente posible y así poder resolver problemas a los que nos enfrentamos a diario.

El pensamiento crítico es importante ya que con el podemos razonar y hacer las cosas correctamente ya que sí no hacemos uso del pensamiento crítico nuestras decisiones serán mal tomadas ya que no hacemos uso de la razón

Jorge Ivan Arboleda Sanchez -UVM VILLAHERMOSA

¿Que es el pensamiento critico?

A modo personal creo que el pensamiento critico es la capacidad de tomar decisiones acertadas, trata de ir mas allá de las opiniones particulares, por lo que debe ser claro y balanceado, y debe ser fundamentado por la evidencia. Se caracteriza por ser lógico. Analiza y evalúa los argumentos en su contexto, para determinar la posición razonable justificada de la no razonable sobre un tema. El pensamiento crítico, va más allá del pensar en forma lógica o analítica. Trata de pensar en forma racional y objetiva. Ser inteligente y tener conocimiento, no conlleva a tener un razonamiento crítico. La teoría acerca del pensamiento crítico, dice cómo se debe usar la inteligencia y el conocimiento para alcanzar un equilibrio, y una capacidad de toma de decisiones acertadas, que conlleven a la realización tanto personal como ambiental de cada sujeto.

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Maria Inés Castillo Ramón - UVM VILLAHERMOSA

¿Por qué es importante el pensamiento crítico?

¿Por que es importante el Pensamiento Crítico?, vale la pena formarse en el?, es útil? Yo creo que si y tengo varias razones al respecto. La primera y mas obvia es la argumentación, la construcción de buenos argumentos puede en general, lograr persuadir de forma mas efectiva a nuestro interlocutor, en caso de no lograrlo probablemente el entienda que mi punto es valido en uno u otro sentido. muchas veces esto es suficiente. El aprender a evitar el uso de las falacias en la argumentación refuerza mucho esta habilidad. las falacias son argumentos construidos de forma defectuosa, una falacia no es una mentira, puede ser veraz o no, la falacia es un argumento defectuoso en su composición y por lo tanto no es valida para defender una proposición, en general las personas pueden ocasionalmente, en mayor o menor medida, sospechar que el argumento es errado, pero no saben explicar bien por que, al evitar el uso de las falacias mejoraremos mucho nuestras posiciones de argumentación

La segunda razón y mas importante creo yo, es mejorar mi propia capacidad de evaluar los argumentos o las proposiciones, es extremadamente frecuente que las personas tomen una proposición como valida o no antes de analizarla de forma lógica, su aceptación muchas veces obedece a razones subjetivas, dogmas, tradiciones, prejuicios o errores conceptuales, y solo después de aceptarla se construyen los argumentos para defenderla, que en caso de ser una proposición falsa seguramente terminaran siendo falaces, estamos realizando el trabajo intelectual de forma invertida, la clave del pensamiento crítico es tomar la proposición, evaluarla de forma lógica y solo ese momento la puedo aceptar o rechazar como verdadera, de igual modo en el momento que alguien me la presenta, el pensamiento crítico me da las habilidades necesarias para evaluar su argumento y aceptar su conclusión, que en caso positivo me permitirá ante los demás dar las razones por la cual lo acepte. La otra ventaja es la mejoría en la comunicación, esta se realiza de forma mas clara y eficaz, evitando confusiones o malinterpretaciones, la construcción correcta de argumentos me da no solo la capacidad de formarme ideas validas, sino de trasmitirlas.

El punto de partida es el escepticismo, el cual usaremos en los temas que requieran la habilidad de usar la lógica y la argumentación eficaz, pero me refiero a un escepticismo sano, perfectamente compatible con la apertura de pensamiento, el mayor riesgo es caer en el negacionismo o en el escepticismo dogmático. la clave del escepticismo sano es no negar a priori ninguna afirmación, es considerarla como provisional hasta tener las evidencias que lo validan y, caso contrario rechazarlas, es indispensable la humildad intelectual, y la capacidad de cambiar mi posición de acuerdo a las evidencias, independiente de mis deseos. A partir de aquí, la capacidad de evaluar los argumentos de forma efectiva, y detectar las falacias me permitirá tomar posiciones solidas soportadas en las evidencias, si tengo humildad intelectual, pero no la capacidad de evaluar argumentos, cambiare de posición tan rápido como escuche los diferentes argumentos. pero si soy escéptico y no tengo humildad intelectual, terminare solo aceptando mis propios argumentos como validos, sin escuchar las replicas y me convertiré en un dogmático. Ademas de la buena construcción de argumentación, clave es la detección de falacias, si lo hago de forma permanente me permitira la practica para desarrollar el pensamiento critico que nos dará claridad de pensamiento. Identificar los malos argumentos no solo te librara de creencias infundadas, también te dará las herramientas para desvirtuar los argumentos que se te presentan de forma defectuosa, esto no siempre es fácil, las personas colocan fuerte carga emocional o psicológica en la argumentación, independiente de su validez.

Desafortunadamente es muy frecuente que el argumento que prevalece es el que se dice con mas fuerza, mas persistencia o el que apela a las emociones de las personas, es importante saberlo cuando trato de evaluar su efectividad, no en su validez sino en la capacidad de convencer a mas personas, pero no me debo dejar engañar por un argumento solo por ser persuasivo, a pesar que carece de lógica Es importante entender su verdadero valor, todo el tiempo estamos expuestos a diferentes argumentos, tanto en la familia, en el trabajo, o en mi centro de estudios, de forma especifica la publicidad y la política esperan precisamente orientar mis pensamientos y mis decisiones, el pensamiento critico me dará las herramientas necesarias para calibrarlos.

• • • Mario Miguel Canabal Herrera - UVM Villahermosa ***

"EL PENSAMIENTO CRITICO ANTE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN"

En un mundo globalizado, donde los medios de comunicación tienen un rol importante en los procesos de socialización, es prácticamente "Natural" que el consumo cotidiano de un bombardeo de mensajes audiovisuales incida directamente en los procesos de socialización y generación de un pensamiento colectivo, teñido de determinados modelos estereotipados para premoldear una entidad masificada.

Partimos sobre los efectos de la cultura de masas y como la misma influye sobre las formas de pensar y actuar en lo cotidiano. podríamos enfocarnos en la TV, como uno de los medios con mayor incidencia en los modelos de identidad instaurados en un sistema que nos despersonaliza y generalmente nos aleja del pensamiento critico, puesto que tiene la tendencia a producir estereotipos.

Los anuncios publicitarios muestran una tendencia muy marcada a ocultar, ante sus auditorios pretendidos, sus mecanismos comunicativos cruciales y en ese sentido operan al margen del marco de la razón, o por lo menos mas allá de la capacidad del lector o del televidente para entenderlos racionalmente y para analizarlos críticamente. -La razón es una forma esencialmente abierta y democrática de investigación y/o de INFLUENCIA, que consiste en presentar y evaluar evidencias y argumentos, que es plenamente abierta a cualquier miembro de la comunidad de agentes racionales (Es decir, personas).

"Incluso cuando es abundantemente accesible la información, la gente requiere una educación seria acerca de como pensar... por que no puede haber libertad para una comunidad que carece de las habilidades cruciales que les permitan discernir entre la verdad y la mentira".

Larissa Guadalupe Guzmán Torre - UVM Campus Villahermosa

¿Pensamiento crítico o pensamiento único?

Hace ya muchos años (en 1957), Leon Festinger formuló una de las teorías que ha tenido una mayor repercusión dentro de la psicología social: la teoría de la disonancia cognitiva. Su teoría dio origen a una gran controversia y a múltiples experimentos posteriores que introdujeron modificaciones, si bien la base de la teoría quedó demostrada. Intentaré resumir en qué consiste dicha teoría incluyendo ya las aportaciones posteriores (Brehm y Cohen 1962).

La teoría de la disonancia cognitiva nos dice que tendemos a producir relaciones consonantes con nuestras creencias y a evitar la disonancia. Pondré un ejemplo que fue objeto de estudio y que clarificara este concepto enormemente. Está demostrada por múltiples estudios la relación entre la probabilidad de padecer un cáncer de pulmón y el hecho de fumar. La mayoría de los fumadores conocen este dato. La manera más sencilla de reducir esa disonancia (que nos produce malestar psicológico) sería dejar de fumar. Las personas que no quieren dejar de fumar tienen pues un problema. ¿Qué sucede entonces? Que esas personas tienden a minimizar el riesgo entre fumar y tener un cáncer incluso llegan a afirmar que esa relación no está comprobada. Otro método es justificar su conducta con frases del tipo: de algo hay que morirse.

- Compromiso. Cuando te sientes comprometido con algo ( pensemos por ejemplo en las ideologías políticas), tiendes a eliminar cualquier elemento que produzca disonancia. Éste sería uno de los factores que explica que los votantes fieles a un partido político le sigan votando aunque éste no haya cumplido sus expectativas, usando todo tipo de justificaciones.

- Volición. Para que se experimente disonancia has de tener la sensación de que la decisión que tomas depende totalmente de tu voluntad ( en el ejemplo citado, la libertad de elegir a quien votas). Cuando las cosas dependen de nuestra voluntad la disonancia se manifiesta de manera más fuerte ya que no podemos justificar haber tomado esa decisión por sentirnos obligados. Contra- Ejemplo: eso va en contra de mi manera de pensar pero si no lo hacía mi jefe me despedía. En este caso no tengo que sentirme disonante pues me he sentido obligado a hacerlo.

-Recompensa. En contra de lo que pudiera parecer cuanto menor es la recompensa obtenida por una conducta mayor es la necesidad de eliminar la disonancia. En los ejemplos citados sería algo así como decir: hago esto que va en contra de lo que yo pienso y creo porque me pagan muy bien por hacerlo. La recompensa justifica la disonancia, es una especie de: No tengo más remedio. Si no existe recompensa, tendré que “tragarme la disonancia” o eliminarla de otra manera.

Todos estos mecanismos psicológicos nos llevan a ser personas altamente influenciables por el llamado pensamiento único. Si constantemente nos vemos bombardeados por ideas y creencias que parecen sólidas, podemos llegar a tomarlas como ciertas. Ese bombardeo empieza desde nuestra tierna infancia ( muchas veces realizado por personas en las que confiamos totalmente) . Una vez que esas creencias se instalan en nosotros nos es muy difícil salirnos de ellas. Una de las maneras más importante de lograrlo es con: Educación, estudio y reflexión. Y no vale cualquier tipo de educación, sólo sirve aquella que fomente verdaderamente el pensamiento crítico.

Sugey Gómez Arias - UVM Villahermosa

El pensamiento crítico es uno de los tipos de pensamiento que posee el hombre y esta caracterizado por el análisis de los fenómenos o contenidos comparandolos con sus propias concepciones y/o con información que pueda recabar sobre el tópico, que le permitirá emitir un juicio de valor

Mariana Guadalupe Domínguez Alejandro - UVM Campus Villahermosa.

¿Por qué pensamiento crítico?

El problema: Todo mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, por sí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o perjudicado. Sin embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento.El pensamiento de mala calidad cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento, sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática.

Una definición: El pensamiento crítico es ese modo de pensar - sobre cualquier tema, contenido o problema - en el cual pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.

En resumen, el pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, auto-regulado y auto-corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.

-César Nicolás León Chablé - UVM Campus Villahermosa

Según wikipedia "pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema."

-Pensamiento Crítico en Psicología

Debido a que el pensamiento crítico nos permite nos permite llegar a la opinión más razonable de un tema, en psicología, es una herramienta indispensable, pues, en las diversas ramas que de esta parten el mantener un razonamiento concienciado y no tomar opiniones apuradas y evitar los prejuicios los cuales pueden perjudicar a quien nos contrate. Por dichas razones los pasos recomendados son:

Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico.

Paso 2: Reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos principales (véase la lista de prejuicios cognitivos).

Paso 3: Identificar y caracterizar argumentos.

Paso 4: Evaluar las fuentes de información. Véase Argumentum ad verecundiam.

Paso 5: Evaluar los argumentos.

Si estos pasos se desarrollan su totalidad se puede alcanzar el verdadero pensamiento crítico.

Sandy Michel Méndez Cruz- UVM Campus Villahermosa

El pensamiento critico nos ayuda a interpretar ideas complejas, a evaluar las evidencias a favor de un argumento, y a distinguir entre lo razonable y lo no razonable se usa el conocimiento y la inteligencia para poder tener algún resultado efectivo y razonable. Trata de como se debe de utilizar la inteligencia y el conocimiento para poder llegar a puntos de vistas racionales y objetivos. Va mas allá de pensar lógicamente o analíticamente.

El pensamiento critico debe de contar con 7 características muy importantes como la:

• claridad
• exactitud
• precisión
• pertinencia
• profundidad
• amplitud
• lógica.

SaraLP: El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.

En psicología; el pensamiento crítico el pensamiento crítico implica una voluntad de considerar cuidadosamente los problemas en vez de llegar a conclusiones compulsivos. En segundo lugar, el pensamiento crítico implica la lógica y el razonamiento matemático. Por último, el pensamiento crítico implica la habilidad que puede aumentar con el tiempo. Además, el proceso de pensamiento crítico requiere ciertas disposiciones psicológicas que se pueden practicar.

- Carlos Mario Garcia Andrade

UVM Campus Villahermosa

En resumen, podemos definir el pensamiento crítico como un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas, este se basa en una cuidadosa evaluación de hipótesis y evidencia y se llega a una conclusión lo más objetiva posible, se asocia a la precisión, evidencia y análisis lógico e intenta entender las situaciones y los argumentos en su contexto.

Este requiere de:

Parcialidad Para participar en el pensamiento crítico, debes ser consciente de tus propios prejuicios.

Motivación Los pensadores críticos buscan la verdad. Tu investigación no está limitada por otros motivos, como confirmando lo que ya creen que es verdad.

La consideración debida Los pensadores críticos toman en cuenta todas las posibilidades. Aplazan el juicio hasta que se han reunido pruebas suficientes.

No apego Los pensadores críticos no desarrollan vínculos emocionales con los resultados de su experimentación o para sus conclusiones. Están dispuestos a cambiar sus ideas sobre la base de nueva información.

Erika Anaiis Jarquin Badiola, UVM Campus Villahermosa.

Pensar críticamente implica dominar dichos estándares. De acuerdo a esto, la meta final de todo pensamiento crítico es que éste pueda ser lo suficientemente sólido como para sostenerse por sí mismo en cualquier contexto, siempre y cuando mantenga su relación con el fenómeno implicado.

Uno de los desafíos prioritarios para el estratega, lo constituye el conocimiento de las capacidades y recursos que tiene a su disposición, tanto actuales como potenciales para reflexionar acerca de las direcciones estratégicas correctas y viables. Los estándares intelectuales universales son lineamientos que deben usarse cuando una persona quiere verificar la calidad del pensamiento o razonamiento sobre un problema, asunto o situación.

Características del Pensador Crítico:

- Habitualmente inquisitivo - Bien informado - De raciocinio confiable - De mente abierta - Flexible - Justo en sus evaluaciones - Honesto en reconocer sus prejuicios - Prudente para emitir juicios - Dispuesto a reconsiderar las cosas - Claro con respecto a los problemas - Ordenado en materias complejas - Diligente en la búsqueda de información relevante - Razonable en la selección de criterios

Para asumir el liderazgo de nuestra trayectoria profesional, hemos de cultivar este modo perspicaz y juicioso de pensar. Cuando damos por buenas las síntesis o conclusiones de los demás, sólo por comodidad o ignorancia, estamos cediendo protagonismo y renunciando a nuestra plenitud como seres humanos racionales.

El Pensamiento Crítico es cada vez más necesario por diferentes razones. De entre las cuales se puede mencionar: neutralizar los intentos de manipulación, lograr aportaciones valiosas a nuestro entorno o fortalecer nuestra actividad cívica. Se trata de un modo de pensar reflexivo y penetrante, esmerado e indagador, riguroso e independiente que busca la verdad.

UVM CAMPUS VILLAHERMOSA Lizbeth Alarcón Alvarez

s generales, el pensamiento crítico tiene que ver con la capacidad para razonar eficientemente, hacer juicios y tomar decisiones así como para resolver problemas. Así mismo esté cuenta con elementos que nos ayudan a nosotros como personas que se desarrollan en el ámbito laboral, hoy en día el mundo gira alrededor de constantes y acelerados cambios. La continua toma de decisiones se enfrenta a una rápida y exagerada cantidad de información la cual hay que saber analizar y seleccionar para elegir lo realmente verdadero y bueno:

1) Sistema de representaciones o codificación; se trata de patrones mentales en términos de los cuales se organizan los estímulos o la información de modo que ésta se torna significativa.

2) Sistema de operaciones; se trata de procedimientos mentales que se llevan a cabo sobre la información para organizarla o reorganizarla.

3) S

3) Sistema de actitudes; se trata de disposiciones afectivas que proporcionan finalidad y energía a la actividad del pensamiento una mente crítica existen cuatro aspectos principales para aprender, tomar mejores decisiones y resolver problemas:

1.Claridad en el pensamiento

Muchos problemas surgen por falta de claridad en la información. Es necesario verificar que realmente se entienda lo que se tiene que comprender. Por ejemplo, al platicar con alguna persona o al escuchar al profesor durante la clase.

2. Centrarse en lo relevante

Pensar disciplinadamente evita que la mente divague en asuntos sin importancia. Es centrarse en el tema, tarea o problema principal y en aquello que ayuda a resolverlo. Estar alerta a todo lo relacionado con el asunto concentrando a la mente en la información significativa que necesita para aprender, decidir o solucionar algo.

3. Realizar preguntas claves 

Es indispensable aprender a hacer preguntas adecuadas e identificar el propósito que tiene hacerlas con el fin de encontrar el tipo de información pertinente que responda a la situación que se tiene. Los buenos pensadores constantemente hacen preguntas para comprender y tratar mejor el mundo que les rodea. Saben que las cosas pueden ser diferentes. Entre más elaboramos preguntas, más desarrollamos la habilidad para formularlas de una manera más profunda y obtener la información exacta.

4. Ser razonable

Los buenos pensadores son capaces de cambiar de idea cuando descubren otra mejor, tienen la disposición para cambiar cuando se les da una buena razón para hacerlo. Saben redefinir la manera de ver las cosas. Están alertas a identificar otra forma mejor de interpretar la información, reconocen la importancia de ésta y de diferentes opiniones o puntos de vista en sus vidas.

- Selenne Sánchez Patiño UVM Campus Hispano.

Pensamiento critico

Se propone examinar la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica, así como entender y evaluar los argumentos en sus habitats naturales, por ejemplo, el jurídico, el estético y el ético.

Estrechamente ligado al pensamiento crítico y a la lógica informal, está el estudio de las falacias (o más precisamente, de las falacias informales). En los tratados comunes de lógica y en los programas de lógica de los planes de estudio vigentes, el capítulo de las falacias ocupa un espacio irrisorio. Por el contrario, en la actualidad hay libros dedicados totalmente a las falacias, o hay capítulos mucho más extensos en los que se pone énfasis en la importancia de la detección de falacias en el contexto de la vida cotidiana.

El pensar implica la creación de diversas operaciones que producen ideas. Tenemos operaciones que emanan del ámbito fisiológico, cognitivas o mentales y estas trabajan con elementos simbólicos, porque siempre buscamos un patrón. Pensamiento.

Para producir un pensamiento debemos:

1. Tener una motivación 2. Tener una percepción enfocada en esta motivación 3. Tener memoria para evocar signos, símbolos, imágenes y conceptos de forma mental

El completo proceso de pensamiento implica de un aprendizaje, ya sea cognitivo o conductual y lo podemos representar utilizando algún tipo de lenguaje: verbal, escrito y corporal, pero la expresión de ese pensamiento es la única forma de saber si hay en otro algún pensamiento o no.

El Pensamiento crítico se basa en formarse un criterio para que a través de argumentos racionales seamos aptos para evaluar, analizar y buscar diversas soluciones a un problema para llegar a una conclusión aceptando y rechazando argumentos y contra-argumentos a la hora de emitir un juicio, comprender y entender.

Se califica el pensamiento crítico como un proceso de evaluar, analizar y decidir sobre aquello que hacemos y hacen los demás, contando con elementos como: claridad, disposición y reflexividad.

1. Pensamiento Razonable: Se basa en buenas razones para elegir la mejor conclusión. 2. Pensamiento Reflexivo: Se basa según la forma de pensar de cada uno. 3. Pensamiento Enfocado: Se basa en un propósito y no ocurre accidentalmente o sin razón.

-- {etapas sobre pensamiento critico por Santiago Mendez Moreno uvm hispano}.

Centrarse en lo relevante Pensar disciplinadamente evita que la mente divague en asuntos sin importancia. Es centrarse en el tema, tarea o problema principal y en aquello que ayuda a resolverlo. Estar alerta a todo lo relacionado con el asunto concentrando a la mente en la información significativa que necesita para aprender, decidir o solucionar algo.

Algunas preguntas para verificar que el pensamiento se enfoca a lo relevante:

- Estoy centrado en el principal tema, problema o tarea? ¿Es relevante?

- Cuál es la pregunta clave?

- Cómo puedo asegurarme que la información es exacta y relevante?

- Estoy desviándome a problemáticas no relacionadas?

- Considero todos los puntos de vista?

- Qué hechos ayudarán a contestar las preguntas? UVM Campus queretaro.

-Jadid Yadiel Cabrera León, UVM campus Villahermosa-

El pensamiento crítico como auxiliar en el estudio

Ahora que tenemos conocimientos de lo que es, en que consiste y como funciona el pensamiento critico, podemos "utilizarlo" como una herramienta de trabajo para nuestros estudios independientemente de que carrera que estemos estudiando. El pensamiento crítico puede ayudarnos a ver las cosas desde un punto de vista diferente al lógico, tomamos el elemento a analizar y lo sometemos a evaluaciones que determinen que tan buen sustentados están para decidir que tan conveniente es tomar ese elemento como algo verdadero y/o aplicable a nuestra situación.

¿Por qué analizar ciertas cosas de este modo? El análisis hecho por la lógica no siempre muestra los resultados verdaderos,una analogía un poco "drástica" seria: En la mañana encuentran (los vecinos del barrio) unos cuerpos detrás del deposito de basura del barrio, uno tiene una pistola en la mano y el otro un cuchillo clavado en el corazón del primero. Uno de los vecinos observa la escena, mira la posición de los cuerpos, su armamento y situación, mediante esto, el determina que lucharon y de alguna manera al clavar uno el cuchillo en el otro, este le disparó y esta es la situación que el toma como cierta, sin conocer todos los detalles. Un detective llega a la escena, este también analiza lo que ocurrió, pero no lo hace de la misma manera, el no solo "observa" lo que ocurrió, también se pregunta el ¿por qué?, ¿cuándo?, ¿dónde? (porque es posible que ni siquiera se cometiera el delito en la escena encontrada), la situación, la existencia de terceras persona en el acto, si el asesino era uno de ellos, si uno se defendió, si ataco, etc, etc, etc, ¿Quien de ellos descubrir la verdad? El vecino ejemplificaría a la persona que usa solamente el pensamiento lógico para determinar algo, se guía solo por lo que percibe y le es suficiente, pero no es seguro que lo que el plantea sea la verdad y siempre existirá ese margen de error. El detective es la persona que usa el pensamiento critico, no se deja llevar por lo que ve o siente, busca todas las posibilidades y pone a prueba la situación, si esta no tiene sustento, desecha el tal conclusión.

El pensamiento critico puede ser un gran aliado en la vida del estudiante, aplicarlo es fácil ya que en esencia solo tiene un principio básico...NADA ES ABSOLUTO HASTA QUE SEA DEMOSTRADO.

Nelly Garcia Barroso y Ma. Fernanda colunga Arias UVM Campus tlalpan

Para pensar críticamente se requieren simultáneamente dos cosas:Un  conjunto  de  habilidades  o  destrezas  intelectuales  y  unascaracterísticas  o  disposiciones  personales.  Las  habilidades  o destrezas necesarias son:

 Análisis

 Interpretación

 Inferencia

 Explicación

 Evaluación

 Autorregulación

El pensador crítico es una persona habitualmente inquisitiva, bieninformada, que confía en la razón, de mente abierta, flexible, justacuando se trata de evaluar, honesta cuando confronta sus sesgospersonales, prudente al emitir juicios, dispuesta a reconsiderar y sies necesario a retractarse, clara con respecto a los problemas o lassituaciones que requieren la emisión de un juicio, ordenada cuandose enfrenta a situaciones complejas, diligentes en la búsqueda deinformación  relevante,  razonable  en  la  selección  de  criterios,enfocado  en  preguntar,  indagar  e  investigar,  persistente  en  labúsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y elproblema o la situación lo permitan.

•Un  pensador  crítico  analiza  las  situaciones  antes  deinvolucrarse en ellas•Dice la verdad de la mejor manera posible y en el momentoadecuado•Tiene empatía es decir se pone en los zapatos del otro • No juzga antes de conocer la verdad •Siempre está dispuesto a resolver sus problemas de la mejormanera •Es perseverante y lucha por lo que quiere  •No se rinde en el primer obstáculo y escucha las opiniones delos  demás  sin  molestarse  cuando  estas  sean  opuestas  a  lassuyas •Es ingenioso  y siempre busca la manera de resolver cualquiersituación •Tiene principio y es fiel a ellos•Revisa la validez de la información •Cultiva la curiosidad intelectual •Desafía la sabiduría convencional •Mantiene una mente abierta

¿Qué procedimientos o estrategias mentales aplicas cuando intentas resolver una problemática?

Primero hacemos una evaluación de la información, después hacemos una teoría según el conocimiento tenido o obtenido de la investigación que se hace en la evaluación de la información, después de la teoría la llevamos a cabo para ver si funciona no solo una vez si no varias veces, y estamos abiertos a las fallas y nunca nos enfocamos en solo una teoría hay que estar en el cambio de idea, tampoco se trata de solo tener 2 teorías si no funciona esta entonces la otra, siempre hay que estar atento a todas las posible soluciones y optar por la mejor opción la mas practica a realizar por medio del pensamiento critico que desarrolla cada persona. Que nos ayuda a tener mejores ideas, mas efectivas, y aceptar los errores del pensamiento desarrollado. Otro procedimiento que se lleva a caso es la reflexión de la problemática y las diferentes ideas para crear la propia.

Información extra:

Tipos de pensamiento en relación al Pensamiento Crítico:

Por paradójico que pueda parecerte la posibilidad de realizar una crítica adecuada implica fundamentalmente dos tipos de pensamiento que mantienen una cierta distancia entre sí:

*Pensamiento lateral:

Explora y busca los significados, genera respuestas alternativas y es básico para el desarrollo de la creatividad. Se encuentra determinado por la experiencia, tiene capacidad racional (pensamiento lógico) y es desordenado. 

• Utiliza modelos nuevos.

• Comienza por diferentes lugares, regularmente no por el inicio.

• Elige varias direcciones.

• No es analítico.

• No mantiene una secuencia en las ideas.

• Es provocativo.

• Efectúa o avanza a saltos.

• Es impreciso.

• Es creativo.

• Se maneja a través de probabilidades.

*Pensamiento vertical:

Busca ideas hacia un punto ya existente y definido, da respuestas únicas y prefabricadas, es necesario para el aprendizaje académico. 

• Se maneja con estructuras o paradigma previos.

• Utiliza modelos pre-establecidos.

• Se conduce a través de la lógica.

• Se guía por el inicio.

• Es selectivo.

• Es analítico.

• Es promovido por la educación.

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Importancia del Pensamiento Crítico. Este wiki trata sobre la importancia que tiene el pensamiento crítico en nuestra vida académica y cómo es que interactúa en nuestra vida diaria. Además de incluir opiniones sobre el pensamiento crítico y su progreso con el mismo.

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Que es el pensamiento critico?Importancia del Pensamiento CriticoCual es el objetivo del pensamiento critico? Perfil pensador criticoPensador CriticoTipos de pensamiento criticoElementos del pensamiento critico

El pensamiento crítico no es algo que tiene que ver con los rasgos de la personalidad de la gente. El pensamiento crítico es un método que nos ayuda a pensar, usando el escepticismo y la duda de una manera constructiva, con la finalidad de analizar las situaciones o problemas que se nos presentan y tomar mejores decisiones. Es indispensable ejercer el pensamiento crítico, es una parte fundamental del progreso, a través de la historia los individuos que han realizado aportaciones al progreso de la sociedad son aquellos que no siguen los pasos de los demás, que no se mueven junto con las masas, si no que piensan por sí mismos y sobretodo validan y respaldan sus ideas, si Einstein no hubiese pensado diferente y atrevido a desafiar la manera en la que la mayoría de la comunidad científica pensaba, no hubiéramos podido comprender de una manera más fundamental la estructura del universo y tal vez aún pensaríamos al estilo newtoniano.

-Graciela Corchado Nava-

El Pensamiento Critico: ¿Por qué pensamiento crítico? El problema: Todo el mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, por sí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento de mala calidad cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento, sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática. Una definición: El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales. El resultado: Un pensador crítico y ejercitado: · Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. · Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente. · Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes. · Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas y · Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.

-Jocelyne Quevedo

UVM Campus Villahermosa

El pensamiento crítico tiene cualidades del pensamiento Divergente y estos a su vez conforman el Pensamiento Creativo. Es imperativo considerar la importancia de organizar los procesos del pensamiento a través de estrategias no ortodoxas. Para ello, se puede hacer uso de ciertos alineamientos a partir de los cuales se revisará la construcción de nuestros planteamientos. Los cuales son siete: Claridad: Modo en como se expresa la propuesta. Exactitud: Grado en que la estructura empleada se encuentra en congruencia con el material a abordar. Precisión: Construcción o propuesta debe ser adecuada en el manejo de los conocimientos. Pertenencia o relevancia: Contexto en el que se trata la cuestión. Profundidad: Cuando el nivel de análisis, investigación y explicación se encuentra lo suficientemente cuidado. Amplitud: Extensión para el planteamiento del problema. Lógica: Argumentación con forme a las reglas de un pensamiento bien articulado. La inteligencia y el conocimiento no implica que se pueda tener un razonamiento o pensamiento crítico per se. Incluso el mayor de los genios puede tener creencias irracionales u opiniones disparatadas. La teoría acerca del pensamiento crítico trata sobre cómo se debería usar la inteligencia y el conocimiento para alcanzar puntos de vista más racionales y objetivos con los datos que se poseen. Opiniones y creencias basadas en un razonamiento crítico pueden estar mejor cimentadas comparadas con las formuladas a través de procesos menos racionales. Al mismo tiempo, los buenos pensadores críticos suelen estar mejor equipados para tomar decisiones y resolver problemas, en comparación con quienes carecen de esta habilidad aprendida.

Por otro lado el pensamiento crítico nos hace capaces de resolver problemas de u a manera detallada, pensada y objetiva. Requerimos un análisis de la información previamente para buscar la solución más adecuada.

Generalmente a la hora de resolver en grupo problemas, siempre habrá un lider o cabecilla quien será la persona que lleve a cabo la mayor parte de la solución. Será la persona más capaz de reunir todas las ideas y manejarlas de manera que llegará a una conclusión satisfactoria para todo el equipo.

Asi mismo, el manejo del pensamiento crítico es algo que nos incumbe a todos y que todos de alguna manera u otra manejamos diario. Es la base de nuestros pensamientos y por ende de nuestras acciones y debemos saber manejarlo y controlarlo para conseguir los mejores resultados y llevar una vida plena y satisfactoria.

-William Alfaro Herrera, UVM Campus Villahermosa

Componentes del Pensamiento Crítico

Los componentes del pensamiento crítico son:

1. Pensamiento Razonable: Es un buen pensamiento si se basa en buenas razones. La mejor conclusión está basada por la mejor razón.

2. Pensamiento enfocado: Ya que es necesario poseer un propósito y no ocurrir accidentalmente.

3. Decisión acerca de lo que creemos o hacemos: Evalúa sentencias que creemos y acciones que hacemos.

Todo pensamiento...

Tiene un propósito. Nace del intento de solucionar un problema, resolver una pregunta o explicar algo. Está fundamentado en supuestos. Se respalda con datos, información y evidencia. Se expresa mediante conceptos e ideas. Da como resultado conclusiones a partir de inferencias e interpretaciones, las cuales nos llevan a darle significado a los datos o información previamente recibida. Tiene implicaciones y consecuencias.

Lo que el pensamiento crítico no es El pensamiento crítico no consiste en pensar de forma negativa o con predisposición a encontrar fallos o defectos. Es un proceso o procedimiento neutro y sin sesgo para evaluar opiniones y afirmaciones tanto propias como de otras personas. El pensamiento crítico no es un intento por hacer que las personas piensen de la misma manera, ya que, si bien varios individuos pueden aplicar el mismo procedimiento, las prioridades, principios y lista de valores que, como se observa en la figura 1, afectan al razonamiento son diferentes para cada persona. Es decir, muchos podrían contar información o experiencias nuevas que otros no cuentan, para que, con el mismo principio, se lleguen a conclusiones totalmente diferentes. Adicionalmente, siempre habrá diferencias en la percepción y las necesidades emocionales básicas que harán definitivamente imposible que todos piensen de la misma forma, a pesar de la ponderación objetiva que haga el razonamiento crítico, pues ésta sigue tratándose de información extra. El pensamiento crítico no trata de cambiar la propia personalidad; incrementa la objetividad consciente, pero se siguen sintiendo los prejuicios habituales. El pensamiento crítico no es una creencia. El pensamiento crítico puede evaluar la validez de las creencias, pero no es una creencia en sí, es un procedimiento. El pensamiento crítico no reemplaza ni minimiza los sentimientos o emociones. Sin embargo, algunas decisiones emocionales que son también decisiones críticas, tales como decidir casarse o tener hijos, pueden considerarse desde múltiples puntos de vista. El pensamiento crítico no favorece ni representa específicamente a las actividades científicas. Sus argumentos pueden usarse para favorecer opiniones contrarias a las comúnmente aceptadas en el marco científico. Los argumentos basados en el pensamiento crítico no son necesariamente siempre los más persuasivos. Con gran frecuencia los argumentos más persuasivos son los destinados a recurrir a las emociones más básicas como el miedo, el placer y la necesidad, más que a los hechos objetivos. Por esta razón, es común encontrar en los argumentos más persuasivos de muchos políticos, tele predicadores o vendedores una intencionada falta de objetividad y de razonamiento crítico. Véase la lista de prejuicios cognitivos.

UVM Campus Villahermosa Cecilia Campan Gomez

Si bien el Pensamiento Crítico tiene muchas cualidades del llamado Pensamiento Divergente, y estos a su vez conforman al Pensamiento Creativo, relacionado más con la imaginación que con el Pensamiento Lógico-Racional; es importante considerar la importancia de organizar los procesos de pensamiento a través de estrategias no ortodoxas. La finalidad es generar ideas que escapen de los lineamientos del pensamiento habitual.

Para ello, podemos hacer uso de ciertos lineamientos a partir de los cuales se revisará la construcción de nuestros planteamientos, y así adquirir o desarrollar una destreza. Cabe mencionar que un pensamiento estratégico al ser traducido al lenguaje cotidiano tiene incomprensiones, hasta que el modelaje tome forma explícita y pueda ser comunicado. De ahí que el concepto de modelaje captura mejor el proceso del cual resultan las estrategias efectivas; es decir, las que lo-gran el resultado esperado cuando se definen objetivos alcanzables.

Uno de los desafíos prioritarios para el estratega, lo constituye el conocimiento de las capacidades y re-cursos que tiene a su disposición, tanto actuales como potenciales para reflexionar acerca de las direcciones estratégicas correctas y viables.

Los estándares intelectuales universales son lineamientos que deben usarse cuando una persona quie-re verificar la calidad del pensamiento o razonamiento sobre un problema, asunto o situación.

Pensar críticamente implica dominar dichos estándares. De acuerdo a esto, la meta final de todo pensamiento crítico es que éste pueda ser lo suficientemente sólido como para sostenerse por sí mismo en cualquier contexto, siempre y cuando mantenga su relación con el fenómeno implicado.

UVM-Ana Laura Rodriguez

Los productos del pensamiento crítico son los juicios. Para caracterizarlos, Lipman se detiene en el significado de la sabiduría. Suelen considerarse como sinónimos el “juzgar inteligentemente”, “juzgar bien” y “juzgar desde el entendimiento de la experiencia”. El juicio por su parte consiste en formarse opiniones, estimaciones o conclusiones. También podría incluir la resolución de problemas, tomas de decisiones, aprendizajes de nuevos conceptos. Se afirma que los sabios realizan buenos juicios. ¿En qué se distinguirían de los juicios simplemente? Así como se distingue entre vivir y vivir bien, Lipman distingue entre el mero pensamiento y el buen pensamiento. El buen juicio sería el descendiente de la antigua noción de sabiduría y sería la característica fundamental del pensamiento crítico.

Lipman define el juicio como la determinación del pensamiento, del habla, de la acción o de la creación, de modo que hasta un gesto puede ser considerado como juicio. Buenos juicios son aquellos productos de actos hábilmente ejecutados, orientados o facilitados por instrumentos o procedimientos apropiados.

El pensamiento es lo que cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.

EVA MATIAS-PSICOLOGÍA UVM

La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia. La psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. También podemos encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos no cuantitativos.

Marcel Aleman-UVM PSICOLOGIA

Edward Glasor es un teórico de la educación y psicología que definió el pensamiento crítico en 1941. Su definición constaba de tres componentes. En primer lugar, según él, el pensamiento crítico implica una voluntad de considerar cuidadosamente los problemas en vez de llegar a conclusiones compulsivos. En segundo lugar, el pensamiento crítico implica la lógica y el razonamiento matemático. Por último, el pensamiento crítico implica la habilidad que puede aumentar con el tiempo. Además, el proceso de pensamiento crítico requiere ciertas disposiciones psicológicas que se pueden practicar.

UVM-Carmen Del rosario de la cruz

Al desarrollar las habilidades del pensamiento crítico, se facilita en los estudiantes un adecuado proceso de formación, sin embargo no existen investigaciones dirigidas a universitarios, por ello es relevante encaminarse en el tema para contribuir en la formación de los futuros profesionales.

Gloria Ariadna-UVM

Titchener valora el intento de Wundt pero a el le interesa que es la mente y busca los elementos básicos que se integran para formar la actividad de pensar. Todos los contenidos mentales se pueden reducir a: imágenes, emociones y sensaciones. Y como las dos primeras se pueden reducir a simples sensaciones la actividad de pensar es un proceso complejo que se puede dividir en sensaciones más elementales (átomos del pensamiento).

Equipo Ingeniería (2014) - UVM Lomas Verdes

RELACION DE LA EDUCACION CON EL PENSAMIENTO CRITICO La educación trabaja básicamente para dos objetivos, el primero es transmitir los conocimientos fundamentales sin los cuales no puede operar el pensamiento; el segundo es aprender a pensar a distinguir puntos de vista y ser capaces de sacar conclusiones de manera autónoma, en otras palabras utilizar la información para tener conocimientos nuevos, tomar decisiones y resolver problemas; esto es lo que hace un pensador critico. ¿Te has preguntado porque seguimos memorizando información en las salas de clases cuando los conocimientos están en todas partes? En una economía cada vez mas integrada y que exige trabajadores que puedan trabajar con el conocimiento más que retenerlo, se hace necesario procesar y evaluar grandes volúmenes de información que hoy se encuentran disponibles en muchos canales; se estima que a través de internet en unas pocas horas generamos la misma cantidad de información que creo el mundo desde la primera civilización hasta el año 2003, aunque esto incluye información falsa, duplicada e información no contrastada. Para enfrentar esto el pensador crítico tiene en el conocimiento a partir del análisis de varias fuentes de información punto de vista argumentos y teorías sin comprometerse inicialmente con ninguno; una vez que lo entiende, detecta cuales son los mas relevante y saca sus conclusiones, si quieres pensar pregúntate siempre:

¿De que habla cada perspectiva?
¿Por que algunos argumentos son mas valiosos que otros?
¿Que conclusiones sacarías a la luz de la información disponible? 

Genera debates en todas las temáticas que se generan en todas las asignaturas, un error típico que cometemos es recopilar información y presentarlas sin ningún tratamiento esto se da en trabajos de investigación, en disertaciones e incluso en el diseño de las clases. Otro error es confundir el razonamiento con la expresión de deferencias; opinar no es criticar simplemente por mostrar un punto de vista o por defender una idea preconcebida. Cuando el pensador critico toma punto de vistas con responsabilidad es decir cuando sabe porque los toma también está desarrollando habilidades que les permitirá interactuar con otras culturas y convertirse en ciudadanos mas comprometidos con el futuro. Para razonar efectivamente el pensador critico también debe de dominar procesos de inducción y deducción. El usos del pensamiento deductivo cuando determinas la naturaleza de algo basado en un conjunto de evidencias. El pensamiento critico usa el pensamiento inductivo cuando crea una generalización a partir de un conjunto de hallazgos. Es el método que usan las ciencias naturales y las humanas para descubrir el mundo. Lo ideal es que en nuestro trabajo ocupemos el 30% de tiempo en buscar fuentes y un 70% en el análisis. Sin buenos profesores, pensadores críticos capaces de enseñar a razonar y a evaluar los aprendizajes no se puede construir una buena clase, recuerda que el éxito de la educación dependerá de la efectividad del profesor para enseñar al estudiante a pensar por si mismo, una habilidad que perdura por toda su vida. En definitiva necesitamos un sistema educativo donde los alumnos no siempre estén de acuerdo con los puntos de vista del profesor.

Ana Lorena Hernández Aguilar. UVM Villahermosa.

El problema del pensamiento egocéntrico

El pensamiento egocéntrico surge del triste hecho de que los humanos no solemos considerar los derechos y necesidades de los demás, ni solemos apreciar el punto de vista de otros o las limitaciones de nuestro punto de vista. Por lo que el pensamiento crítico o no es o está mal aplicado por nosotros. Nos damos cuenta de nuestro pensar egocentrista cuando nos adiestramos para ello. No reconocemos las suposiciones egocéntricas, el uso egocentrista que hacemos de la información, la forma egocéntrica en la que interpretamos datos, la fuente egocéntrica de nuestros conceptos e ideas ni las implicaciones de nuestro pensamiento egocéntrico. No solemos reconocer nuestra perspectiva egoísta.

Como humanos, vivimos con un confiado, aunque irreal, sentido de que sabemos cómo son las cosas y que somos objetivos. Creemos, por naturaleza, en nuestras percepciones intuitivas aunque sean erróneas. En lugar de usar estándares intelectuales al pensar, usamos unos estándares psicológicos egocéntricos para determinar lo que creemos y lo que rechazamos. A continuación algunos ejemplos de los estándares psicológicos más utilizados:

“ES CIERTO PORQUE CREO EN ELLO.” Egocentrismo innato: Parto de la premisa que lo que creo es cierto aún cuando nunca he cuestionado las bases de mis creencias.

“ES CIERTO PORQUE CREEMOS EN ELLO.” Socio centrismo innato: Parto de la premisa que las creencias dominantes dentro del grupo al cual pertenezco son ciertas aunque nunca haya cuestionado las bases de esas creencias.

“ES CIERTO PORQUE QUIERO CREERLO.” Cumplimiento de deseos innatos: Creo en, por ejemplo, historias de conducta que ponen (a mí o al grupo al que pertenezco) en una perspectiva positiva en lugar de negativa aunque no haya considerado con seriedad la evidencia de las historias negativas. Creo en lo que “se siente bien”, lo que apoye mis otras creencias, lo que no me exija que cambie mi modo de pensar de forma significativa y lo que no requiera que admita que me equivoqué.

“ES CIERTO PORQUE ASÍ SIEMPRE LO HE CREÍDO.” Auto-validación innata: Tengo un fuerte deseo de mantener las creencias que he tenido por mucho tiempo, aunque nunca haya considerado hasta qué punto estén justificadas de acuerdo a la evidencia.

“ES CIERTO PORQUE ME CONVIENE CREERLO.” Egoísmo innato: Me aferro a las creencias que justifiquen el que tenga más poder, dinero o ventajas aunque esas creencias no estén basadas en razones ni en la evidencia.

Ya que los humanos tendemos a evaluar el pensamiento siguiendo los criterios arriba mencionados, no es de sorprender que, como especie, no hayamos desarrollado un interés en establecer y enseñar estándares intelectuales legítimos. No es de sorprender que nuestro pensamiento sea defectuoso. Somos, en realidad un “animal que se engaña a sí mismo.”

Ariadna Lugo - Diseño Industrial - UVM Tlalpan

Debido a que el pensamiento crítico puede caer en un a veces no intencionado pensamiento egocéntrico,se deben aplicar ciertas características intelectuales esenciales para así desarrollar un pensamiento crítico de la manera más adecuada.

Humildad intelectual vs. Arrogancia intelectual.

Estar consciente de los límites de su conocimiento, incluyendo especial susceptibilidad ante circunstancias en las cuales el egocentrismo propio puede resultar engañoso; sensibilidad hacia el prejuicio, las tendencias y las limitaciones de su punto de vista. La humildad intelectual radica en reconocer que uno no debe pretender que sabe más de lo que realmente sabe. No significa sumisión ni debilidad. Es la carencia de pretensiones, jactancia o engreimiento y el reconocimiento de los fundamentos lógicos o de la falta de ellos en las creencias propias.

Entereza intelectual vs. Cobardía intelectual.

Estar consciente de la necesidad de enfrentar y atender con justicia, ideas, creencias o visiones hacia las que no nos sentimos atraídos y a las que no hemos prestado atención. Este valor intelectual reconoce que hay ideas que aunque las consideramos peligrosas o absurdas pueden estar justificadas racionalmente (en todo o en parte) y que hay conclusiones y creencias que nos han sido inculcadas que pueden ser falsas o equivocadas. Para poder determinar cuáles lo son, no podemos aceptar pasivamente lo que hemos aprendido. Aquí entra en juego la valentía intelectual ya que, sin lugar a dudas, nos daremos cuenta que hay ideas que creímos peligrosas y absurdas que son ciertas y que hay falsedad o distorsión en algunas ideas muy afianzadas en nuestro grupo social. Necesitamos la entereza para ser verticales ante estas situaciones. Hay que reconocer que puede haber serias consecuencias para aquel que no se conforma.

Empatía intelectual vs. Estrechez intelectual.

Estar consciente que uno necesita ponerse en el lugar del otro para entenderlo. Esta característica se relaciona con la habilidad de construir con precisión los puntos de vista y el razonamiento de los demás y el poder razonar a partir de premisas, supuestos e ideas que no son los nuestros. También se relaciona con el deseo consciente de recordar las veces en las que estuvimos errados aún cuando creíamos estar en lo correcto y con la capacidad de imaginarnos el volver a estar equivocados.

Autonomía intelectual vs. Conformidad intelectual.

Dominar de forma racional los valores y las creencias que uno tiene y las inferencias que uno hace. Dentro del concepto del pensamiento crítico, lo ideal es que uno aprenda a pensar por sí mismo, a dominar su proceso mental de razonamiento. Implica un compromiso de analizar y evaluar las creencias tomando como punto de partida la razón y la evidencia; significa cuestionar cuando la razón dice que hay que cuestionar, creer cuando la razón dice que hay que creer y conformarse cuando así lo dicte la razón.

Integridad intelectual vs. Hipocresía intelectual.

Reconocer la necesidad de ser honesto en su pensar; ser consistente en los estándares intelectuales que aplica; someterse al mismo rigor de evidencia y prueba que exige de los demás; practicar lo que se predica con otros y admitir con humildad las inconsistencias de pensamiento y acción en las que uno incurre.

Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual.

Estar consciente que es necesario usar la perspicacia intelectual y la verdad aún cuando se enfrente a dificultades, obstáculos y frustraciones. Adhesión a los principios racionales a pesar de la oposición irracional de otros y una necesidad de enfrentarse por más tiempo con la confusión y con los asuntos irresolutos para lograr un entendimiento o una comprensión más profunda.

Confianza en la razón vs. Desconfianza en la razón y en la evidencia.

Confiar que los intereses propios y de la humanidad estarán mejor atendidos si damos rienda suelta a la razón; si fomentamos que la gente llegue a sus conclusiones al desarrollar sus facultades para razonar. Tener fe que la gente puede aprender a pensar por sí mismos, a construir visiones racionales, a llegar a conclusiones razonables, a pensar de forma coherente y lógica, a persuadirse por medio de argumentos lógicos y a ser seres razonables si se les anima y provoca a ello y a pesar de la sociedad y de los obstáculos inherentes al carácter y a la condición humana.

Imparcialidad vs. Injusticia intelectual.

Estar consciente de que hay que tratar todos los puntos de vista de la misma forma a pesar de los sentimientos o intereses personales que uno, sus amigos, su comunidad o su nación tengan. Implica adhesión a los estándares intelectuales sin importar las ventajas que uno mismo o su grupo pueda obtener.

El pensamiento crítico es la capacidad de pensar de una manera individual y tomar decisiones acertadas, crear argumentos, analizar y todo esto se basa en una hipótesis para llegar a una conclusión y entender el contexto. Es un tipo de pensamiento que tiene el ser humano y nos permite tener juicio. "Pienso luego existo" . Sócrates

Pensamiento crítico- Grupo: Lugo, Gómez, Marín, Sánchez, Neri, Álvarez UVM Tlalpan

El problema: Todo el mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, por sí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento de mala calidad cuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento, sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática.

Una definición: El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales.

El resultado: Un pensador crítico y ejercitado: • Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. • Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente. • Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes. • Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas y • Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.

         Características intelectuales esenciales
     Humildad intellectual vs. Arrogancia intelectual

Estar consciente de los límites de su conocimiento, incluyendo especial susceptibilidad ante circunstancias en las cuales el egocentrismo propio puede resultar engañoso; sensibilidad hacia el prejuicio, las tendencias y las limitaciones de su punto de vista. La humildad intelectual radica en reconocer que uno no debe pretender que sabe más de lo que realmente sabe. No significa sumisión ni debilidad. Es la carencia de pretensiones, jactancia o engreimiento y el reconocimiento de los fundamentos lógicos o de la falta de ellos en las creencias propias.

   Entereza intelectual vs. Cobardía intelectual

Estar consciente de la necesidad de enfrentar y atender con justicia, ideas, creencias o visiones hacia las que no nos sentimos atraídos y a las que no hemos prestado atención. Este valor intelectual reconoce que hay ideas que aunque las consideramos peligrosas o absurdas pueden estar justificadas racionalmente (en todo o en parte) y que hay conclusiones y creencias que nos han sido inculcadas que pueden ser falsas o equivocadas. Para poder determinar cuáles lo son, no podemos aceptar pasivamente lo que hemos aprendido. Aquí entra en juego la valentía intelectual ya que, sin lugar a dudas, nos daremos cuenta que hay ideas que creímos peligrosas y absurdas que son ciertas y que hay falsedad o distorsión en algunas ideas muy afianzadas en nuestro grupo social. Necesitamos la entereza para ser verticales ante estas situaciones. Hay que reconocer que puede haber serias consecuencias para aquel que no se conforma.

    Empatía intelectual vs. Estrechez intelectual

Estar consciente que uno necesita ponerse en el lugar del otro para entenderlo. Esta característica se relaciona con la habilidad de construir con precisión los puntos de vista y el razonamiento de los demás y el poder razonar a partir de premisas, supuestos e ideas que no son los nuestros.

  Autonomía intelectual vs. Conformidad intelectual

Dominar de forma racional los valores y las creencias que uno tiene y las inferencias que uno hace. Dentro del concepto del pensamiento crítico, lo ideal es que uno aprenda a pensar por sí mismo, a dominar su proceso mental de razonamiento. Implica un compromiso de analizar y evaluar las creencias tomando como punto de partida la razón y la evidencia; significa cuestionar cuando la razón dice que hay que cuestionar, creer cuando la razón dice que hay que creer y conformarse cuando así lo dicte la razón.

  Integridad intelectual vs. Hipocresía intelectual

Reconocer la necesidad de ser honesto en su pensar; ser consistente en los estándares intelectuales que aplica; someterse al mismo rigor de evidencia y prueba que exige de los demás; practicar lo que se predica con otros y admitir con humildad las inconsistencias de pensamiento y acción en las que uno incurre.

  Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual

Estar consciente que es necesario usar la perspicacia intelectual y la verdad aún cuando se enfrente a dificultades, obstáculos y frustraciones. Adhesión a los principios racionales a pesar de la oposición irracional de otros y una necesidad de enfrentarse por más tiempo con la confusión y con los asuntos irresolutos para lograr un entendimiento o una comprensión más profunda. Confianza en la razón vs. Desconfianza en la razón y en la evidencia Confiar que los intereses propios y de la humanidad estarán mejor atendidos si damos rienda suelta a la razón; si fomentamos que la gente llegue a sus conclusiones al desarrollar sus facultades para razonar.

 Imparcialidad vs. Injusticia intelectual

Estar consciente de que hay que tratar todos los puntos de vista de la misma forma a pesar de los sentimientos o intereses personales que uno, sus amigos, su comunidad o su nación tengan. Implica adhesión a los estándares intelectuales sin importar las ventajas que uno mismo o su grupo pueda obtener.

Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las características intelectuales.

El pensamiento crítico sobre los supuestos. UVM Querétaro

Autoridad. Una afirmación se acepta como verdadera por proceder de alguien a quien se concede crédito por su conocimiento de la materia. Tradición. Se toma por verdadero aquello que a lo largo del tiempo se ha aceptado como verdadero y goza de un apoyo popular o institucional.

Correspondencia entre el pensamiento y la realidad. Lo que pensamos será verdadero si al comprobarlo coincide con la realidad empírica. Y como el pensamiento se expresa en el lenguaje, el criterio consiste en es- tablecer la adecuación o correspondencia entre lo que se dice y lo que es. La comprobación experimental es una forma de buscar esta adecuación.

Coherencia lógica. Es un criterio lógico-matemático, que consiste en comprobar que no existe contradic- ción entre los enunciados que pertenecen a un mismo sistema y que éstos se derivan necesariamente de los axiomas o principios establecidos. Utilidad. Un enunciado será verdadero cuando sea beneficioso y útil para nosotros, cuando nos permita orientarnos en la realidad y avanzar en nuestras investigaciones.

Evidencia. Es el criterio fundamental. Es evidente lo que se nos presenta como indiscutible, como intuitiva- mente verdadero, aunque a menudo sea necesario mostrarlo mediante razonamientos. Según las fuentes del conocimiento, si atendemos a su origen, podemos encontrar dos tipos de evidencia racional. Atendiendo a la razón se han considerado evidentes los primeros principios como el de identidad (A es A) o el de no contradicción , y atendiendo a la sensibilidad son evidentes los datos de los sentidos, por lo que hablaremos de evidencia racional o evidencia sensible.

MARIA JOSE GUILLEN ZAMBRANO UVM CAMPUS VILLAHERMOSA

El verbo latino pensare, que ejerce como sinónimo de “pensar”, y el verbo griego krienin, que puede traducirse como “decidir” o “separar”, son los dos vocablos que muestran el origen etimológico del término que ahora vamos a proceder a analizar de manera exhaustiva.

El pensamiento crítico es muy importante para el ser humano debido a que consiste en recabar pruebas, sustentar la evidencia, juzgar y de esta forma analizar mejor la situación de tal manera que tome una mejor decisión y así llevar el conocimiento de la realidad por medio de la afirmación de juicios sustentados.

Se considera pensamiento crítico a toda reflexión que implique la búsqueda de un nuevo conocimiento de la realidad que proponga un nuevo tipo de sociedad o conducta ética. El pensamiento crítico está presente de igual forma en la ciencia ya que la evolución de ideas se encuentra presente en todo momento, no debemos dejar de mencionar el arte y la literatura. El pensamiento crítico formula problemas y preguntas claras y precisas, de esta manera buscamos tener interpretaciones efectivas para poder llegar a conclusiones y soluciones ante situaciones poco comunes, de esta manera el conocimiento adquirido es únicamente de la persona que está viviendo dicha experiencia ya que el conocimiento es empírico, y este razonamiento es fundamentado en datos, información y evidencia que es expresado en conceptos e ideas que tienen un fin, complicaciones o consecuencias.

Habilidades de Investigación utilizadas en el Pensamiento Crítico

Observar es ver y notar a algo/alguien; mirar a alguien/algo cuidadosamente para darse cuenta de las cosas. Describir es decir cómo es alguien/algo. Comparar es examinar a la gente o cosas para ver cómo son y qué tan diferentes son; para juzgar una cosa y medirla con otra cosa. Identificar es mostrar o probar quién es quién y qué es qué/ reconocer a alguien/algo como una persona o cosa en particular. Asociar es unir a la gente o cosas en la misma mente, conectar a la gente o cosas porque ocurren juntas, o porque una produce a la otra. Inferir es alcanzar una opinión basada en una información o evidencia a la mano; llegar a una conclusión, sugerir indirectamente que algo es verdadero. Predecir es adelantar que algo va a suceder, pronosticar algo. Aplicar es hacer un pedido formal, hacer una ley, operar o ser efectiva en una situación en particular; (aplicar algo) hacer uso de algo como relevante o apropiado; hacer uso práctico de algo. Lista de conductas observables.

Paola Marín. UVM Tlalpan

Opino que el pensamiento crítico constituye el diario vivir de cada persona, pero aunque sean escuetas y poco elaboradas las bases de estas criticas cada quien las plantea de acuerdo a su actividades diarias. Si análisis el modo de vestir de cada persona, sabrás de antemano que muchas personas aplicaron un pensamiento crítico y reflexivo en lo que usan.

En mi vida cotidiana, utilizo el pensamiento critico para anticipar acciones que puedan traerme alguna consecuencia, como también lo hago de manera indirecta: -Si conozco alguien nuevo, no lo libro de algún tipo de análisis y reflexión crítica, de la misma manera cada cosa que mueva, cada paso precisa de un pensamiento similar, supongo que es la forma más practica en que cada uno lograr conocer más allá, ser anticipado.

Por: José Alberto Saucedo López, Paulina Karmina Ramírez López de Lara, Ricardo Mendoza Jacinto.  UVM CAMPUS TLALPAN.

¿Cómo se define el "Pensamiento Critico"?

El pensamiento critico es interpretar y representar el mundo con base a razonamientos analíticos y evaluativos poco menos mecánicos. Cuestionar las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

Ser capaz de utilizar un pensamiento crítico significa que piensas por ti mismo, que no aceptas las ideas y opiniones de los demás simplemente porque lo dicen ellos, lo dice la mayoría o lo dice la sociedad, sino porque has pensando en ello, conoces los argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable.

Un pensamiento critico, es un pensamiento objetivo, personal, se basa en creencias o en la contextualizacion social de cada individuo, es un pensamiento muy personal, formación de ideas con un objetivo especifico, pensamiento lleno de prejuicios, es decir que nos basamos en ellos para después formar nuestro pensamiento critico.

Características de un Pensador Critico.

Un pensador crítico es capaz, humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una postura libre y abierta, por ello el pensador crítico comienza a destacar en su medio y a ser reconocido por sus aportaciones, pero todo se conforma a lo largo del tiempo con su debida experiencia.

Carolina Pedraza Estañol (UVM Mérida Diseño de Modas) Por lo que he entendido, el Pensamiento Crítico es muy importante para uno ya que con el podemos recabar pruebas, sustentar una evidencia, juzgar, opinar coherentemente y analizar mejor una situación para tomar la mejor decisión y, así, promover bien y mejor el conocimiento y aprendizaje. También es lo que nos hace buscar, por así decirlo, las ganas de aprender y conocer. Para realizar una investigación se recurre tanto al Pensamiento Crítico como a los Pasos del Método Científico que, por cierto, los noto relacionados. El Pensamiento Crítico se usa en las disciplinas tanto científicas como artísticas. Si no existiera el Pensamiento Crítico, no existirían las artes, deportes, ciencias, etc.

Equipo de Psicología UVM Merida Por lo que hemos visto durante todo el semestre el Pensamiento Crítico sirve en gran medida para sustentar algo, juzgar, opinar coherentemente y analizar mejor una situación y asi poder tomar la mejor decisión , promover el conocimiento y aprendizaje de mejor manera. También nos a buscar las ganas de aprender y conocer y nos hace que tengamos curiosidad por las cosas. Para realizar una investigación utilizamos el Pensamiento Crítico y Pasos del Método Científico los cuales trabajan juntos. El Pensamiento Crítico se utiliza básicamente en cualquiera de las disciplinas. el Pensamiento Crítico, no existirían muchas de las cosas que hay ahorita, tales como el estudio, la ciencia, las relaciones, entre muchas otras.

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Pensamiento Critico Semana 13. Semestre, Agosto-Diciembre 2014 UVM Tlalpan. Noemi Navarro, Arauza Mariana, Ana Carolina y Christian Roldán.

Por lo que hemos aprendido e clase y hemos conversado, podemos decir que ser un pensador critico es parte de la vida cotidiana, para hacer cualquier tarea que hagamos. Pero al ser todos pensadores críticos, todos llegamos a tener diferente aptitudes los que nos deja la tarea de mejorarlas para ser mejores pensadores críticos.

Un ejemplo de el uso del pensamiento critico hacia la vida cotidiana es el que siempre haya que estar interesados en la búsqueda de la información y de la verdad, y aunque sin una correcta investigación, análisis y evidencia no podremos ser capaces de formar un correcto pensamiento y llegar así a un conocimiento de la realidad por medio de un juicio sustentado.

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Pensamiento Critico Semana 13 20/05/15 UVM Tlalpan Mario Fco. Del Buey Hernández 040037102

El pensamiento critico es una habilidad que todos tenemos, pero es indispensable trabajarla, ya que a lo largo de nuestra vida tenemos infinidad de opciones, decisiones y situaciones que pueden darle un giro, y el saber analizar y pensar cual podría ser la mejor decisión es fundamental para sobresalir y tener mejor calidad de vida.

Una persona con disposición hacia el Pensamiento Crítico es:

Inquisitivo, sistemático, juicioso, buscador de la verdad, analítico, de mente abierta, confía en el razonamiento.

Las habilidades necesarias para ser un gran pensador critico son la interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y auto regulación. una ves que se logra la correcta utilización y gran mezcla de estas habilidades se es capas de tener una vida correcta y perfecta a gusto propio, ya que el pensador critico piensa por si mismo la manera para hacer las cosas de la mejor forma posible y en conjunta armonía con los demás.

“El pensamiento crítico es el proceso del juicio intencional, auto regulado. Este proceso da una consideración razonada a la evidencia, el contexto, las conceptualizaciones, los métodos y los criterios”.

El Informe APA Delphi, Pensamiento Crítico: Una Declaración de Consenso de Expertos con Fines de Evaluación e Instrucción Educativa. 1990 ERIC Doc, NO.: ED 315 423

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Pensamiento Crítico, Semana 13, UVM campus Mérida, Manuel Cruz Ruiz, 920011145

El pensamiento crítico, es el pensamiento basado en una cuidadosa evaluación de hipótesis y evidencias, con la cual, se puede llegar a una conclusión lo más objetiva posible a través de la consideración de todos los factores pertinentes y el uso de procedimientos válidos de lógica.

El pensamiento crítico tiene cualidades del pensamiento divergente que forman a su vez parte del pensamiento creativo. Se puede considerar la posibilidad de plantear una propuesta, y para ello se debe hacer uso de ciertas normas a partir de las cuales se revisará la construcción de dicha propuesta, las cuales son:

Claridad: Modo en que se expresa la propuesta.

Exactitud: Grado en que la estructura empleada tiene coherencia con el material a mostrar.

Precisión: La propuesta debe ser ajustada a los conocimientos.

Pertenencia: Entorno en el que se trata el tema.

Profundidad: Cuando el nivel de análisis se encuentra lo suficientemente cuidado.

Amplitud: extensión del planteamiento.

Lógica: Argumentación acorde a las normas.

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UVM Merida Equipo. Energia y Desarollo Sustentable

Podemos decir que el pensamiento crítico es la habilidad para pensar acerca de lo que uno está pensando, es decir, pensar sobre el pensar mismo. Ejemplo de ello es la capacidad para reconocer las fortalezas y debilidades en relación al resultado, así como lograr mejorar los procesos de pensamiento a partir de dicho análisis crítico.

Definiciones y características del Pensamiento Crítico

1. Proceso cognitivo a partir del cual se analiza o evalúa la estructura y consistencia del modo en el que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.

2. Proceso mediante el cual se emplea el conocimiento y la inteligencia para llegar, de la forma más efectiva posible, a la posición más razonable y justificada (argumentada) sobre un tema.

3. El Pensamiento crítico hace uso de la observación en la experiencia, de los modelos cualitativos, del razonamiento o del método científico.

4. Se basa en valores intelectuales que tratan de ir más allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad.

5. Tiene una vertiente analítica y otra evaluativa. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lo razonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso.

6. Se encuentra muy ligado al escepticismo científico y al estudio y detección de las falacias.

Algunas de las principales características del pensamiento, considerando la importancia de la modificación y reorganización de la información almacenada en la memoria, con la finalidad de poder generar conocimiento nuevo son: la fluidez, flexibilidad, originalidad y viabilidad. Dichas características incluyen cualquier tipo de actividad mental que implique una manipulación interna (mental) de la información.

La reflexión nos permite saber los modos en cómo alguien ha construido sus representaciones sobre la realidad, es por eso que cuando dialogamos-reflexionamos con alguien, sobre o entorno a algún tema, podemos alcanzar a comprender algunos de sus intereses, virtudes, expectativas o miedos.

Describimos el Pensamiento Crítico como un proceso de razonar y reflexivamente decidir sobre aquello que creemos o hacemos. Algunas de las características del Pensamiento Crítico son: claridad, disposición, reflexividad, etc.

El Pensamiento Crítico entonces se referirá a una persona que tiene el espíritu crítico para buscar por argumentos racionales y razonables con el objeto de evaluar y decidir cuáles conclusiones aceptar, cuáles rechazar y cuáles no juzgar o juzgar, dependiendo del caso.

Los componentes del Pensamiento Crítico son:

• Pensamiento Razonable: es un buen pensamiento si se basa en buenas razones. La mejor conclusión está basada por la mejor razón.

• Pensamiento Reflexivo: es aquel en el que se actúa según la forma de pensar de cada uno.

• Pensamiento Efocado: ya que tiene un propósito y no ocurre accidentalmente o sin razón.

• Decisión acerca de lo que creemos o hacemos, evalúa sentencias que creemos y acciones que hacemos.

lo cual tamben lleva a que las características del Pensador Crítico sean:

- Habitualmente inquisitivo

- Bien informado

- De raciocinio confiable

- De mente abierta

- Flexible

- Justo en sus evaluaciones

- Honesto en reconocer sus prejuicios

- Prudente para emitir juicios

- Dispuesto a reconsiderar las cosas

- Claro con respecto a los problemas

- Ordenado en materias complejas

- Diligente en la búsqueda de información relevante

- Razonable en la selección de criterios

involucrando asi mismo una serie de megahabilidades como:

• Creatividad

• Comunicación

• Colaboración

• Coexistencia con el cambio

• Exploración

• Toma de decisiones sustentada

• Desarrollo valoral aplicado de modo transversal a las demás habilidades

• Confianza

• Motivación

• Esfuerzo

• Responsabilidad

• Iniciativa

• Compromiso con los demás

• Trabajo en equipo

• Sentido común

• Solución de problemas

El Pensamiento tiene como uno de sus principales propósitos entrar en relación con el mundo. Además de representarlo, cuestionarlo, intentar explicarlo o transformarlo, así como desarrollar las condiciones óptimas para mantenerlo habitable.

En términos directos podemos decir que el propósito del Pensamiento Crítico implica:

1. Formular problemas y preguntas fundamentales con claridad y precisión.

2. Acumular y evaluar información relevante y usar ideas abstractas para interpretar esa información de modo efectivo.

3. Llegar a conclusiones y soluciones probándolas con criterios y estándares relevantes.

4. Pensar de una manera abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento, reconociendo y evaluando los supuestos y las implicaciones.

5. Idear soluciones a problemas complejos.

Sin duda, el Pensamiento Crítico muestra las vías de acceso a soluciones específicas, pero al mismo tiempo, es un estilo de vida que puede propagarse en beneficio de la mayor parte de las personas que entran, de algún modo, en contacto con él. En este sentido, los efectos del pensador crítico no se constriñen a la detección, comprensión y solución de problemáticas, sino que formulan toda una propuesta de vida. Para la mayor parte de las personas pareciera que el ejercicio intelectual sólo se desarrolla en un aula o dentro de una oficina, lo cual es falso. El trabajo del pensamiento aparece en la cotidianeidad y de él dependen, desde las más pequeñas hasta las más grandes decisiones de nuestra vida. Por lo anterior, más allá de la solución de problemas, el Pensamiento Crítico tiene el encargo de enseñarnos a vivir del mejor modo posible.

Para nosotros el pensamiento critico es analizar y evaluar una situación es decir, como la habilidad para poder pensar lo que sucede a nuestro alrededor y como nos afecta a cada uno de nosotros. El proceso del pensamiento critico se basa en la inteligencia, conocimiento y el razonamiento. Nos puede servir para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones críticas o extremas, también para identificar aquello que es éticamente justo, correcto y verdadero. 

Pensamiento Crítico. Mónica Hernández, Gicely Novelo, Diana Rosales. UVM Campus Mérida.

¿Qué es el pensamiento crítico?

El pensamiento (etimológicamente del latín pensare, que significa pesar) es una actividad intelectual, que implica imaginar, crear, abstraer, analizar, sintetizar, y solucionar situaciones problemáticas. A través del pensamiento se produce el conocimiento. El pensamiento crítico es el que evalúa el conocimiento adquirido, lo analiza, lo repiensa, para saber si es cierto, válido, creíble; o descartarlo por falso, inválido, no ético o ineficaz. Se trata de lograr la mayor objetividad posible en la búsqueda de lo verdadero, bueno, justo, y demostrable o sustentable.

Es importante no confundir el pensamiento crítico, con la crítica infundada. No significa la crítica por sí misma, porque sí, sino en el análisis minucioso de la información que llega hasta nosotros, para aceptarla o no, como válida de ser aprehendida.

Normas del Pensamiento Crítico

El pensamiento crítico tiene cualidades del pensamiento Divergente y estos a su vez conforman el Pensamiento Creativo. Se puede considerar la posibilidad de plantear una propuesta, para ello se debe hacer uso de ciertas normas a partir de las cuales se revisará la construcción de dicha propuesta. Las cuales son:

Claridad: Modo en que se expresa la propuesta. Exactitud: Grado en que la estructura empleada tiene coherencia con el material a emprender. Precisión: La construcción o propuesta debe ser ajustada a los conocimientos. Pertenencia o relevancia: Entorno en el que se trata el tema. Profundidad: Cuando el nivel de análisis, investigación y explicación se encuentra lo suficientemente cuidado. Amplitud: Extensión del planteamiento. Lógica: Argumentación acorde a las normas.

Componentes del Pensamiento Crítico

Los componentes del pensamiento crítico son:

1. Pensamiento Razonable: Es un buen pensamiento si se basa en buenas razones. La mejor conclusión está basada por la mejor razón.

2. Pensamiento enfocado: Ya que es necesario poseer un propósito y no ocurrir accidentalmente.

3. Decisión acerca de lo que creemos o hacemos: Evalúa sentencias que creemos y acciones que hacemos.

Todo pensamiento de este tipo:

Tiene un propósito. Nace del intento de solucionar un problema, resolver una pregunta o explicar algo. Está fundamentado en supuestos. Se respalda con datos, información y evidencia. Se expresa mediante conceptos e ideas. Da como resultado conclusiones a partir de inferencias e interpretaciones, las cuales llevan a darle significado a los datos o información previamente recibida. Tiene implicaciones y consecuencias.

Pensamiento Critico Profesora: Norma Irene Equipo: Gerardo Medina Fortanell Karla Yairet Camarillo Villegas UVM tlapan

El pensamiento crítico es un proceso hecho para analizar las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define como un proceso mediante el cual se pensamos con nuestras experiencias para llegar a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

Si puedes usar el pensamiento crítico significa que piensas por tu cuenta, el resto no te interesa, conoces los argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable. sin embargo esto lleva a una persona a ser prejuiciosa y egoista en la forma de pensar y tomar desiciones, pero esto no quiere decir que seas tu contra el mundo, simplemente piensas de forma diferente buscando la oposición hacia la forma de pensar de los demas, dominando esta práctica puedes ser humilde y exigente al mismo tiempo.

El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.

El pensamiento crítico implica una voluntad de considerar cuidadosamente los problemas en vez de llegar a conclusiones compulsivos. En segundo lugar, el pensamiento crítico implica la lógica y el razonamiento matemático. Por último, el pensamiento crítico implica la habilidad que puede aumentar con el tiempo. Además, el proceso de pensamiento crítico requiere ciertas disposiciones psicológicas que se pueden practicar.

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Pensamiento crítico. Profesora: Norma Irene. Alumnas: Fuentes Vargas y Martínez Gómez UVM Tlalpan.

Se define, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema. El pensamiento es efecto de la relación que se establece entre cerebro y mente, los cuales forman parte del aparato intelectual humano. A partir de ellos, podemos desarrollar funciones que nos caracterizan como seres pensantes y nos distinguen de las demás especies del planeta. El cerebro se encarga de garantizar el rápido y adecuado intercambio de mensajes, así como del equilibrio fisiológico. Por su parte, la mente se aboca a la elaboración, sistematización y correlación de dichos mensajes e ideas, lo cual le da forma e individualidad personal a nuestra vida mental. El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico, el método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. también son necesarios en el desarrollo del pensamiento: el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema. Se tiene que reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar los argumentos.

El pensamiento y la inteligencia:

Si tomamos la inteligencia como la capacidad mental para resolver problemas, es posible ubicar que sin pensamientos no sería posible ser advertidos o estar conscientes de algún tipo de problema. Todas las situaciones de la vida cotidiana implican diferentes retos que se nos presentan, por ello no es posible definir un solo tipo de inteligencia, sino que, hemos de atender a la complejidad en los modos y tipos de respuesta que somos capaces de dar ante las demandas de nuestro contexto.

El desarrollo del pensamiento crítico, está estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, se requiere de los siguientes factores:

♥Tendencia a los pensamientos críticos.

♥Acceso a contenidos críticos.

♥Entornos para practicar el conocimiento crítico (en sus dos tipos, conocimiento en sí y conocimiento como instrumento para contribuir a la mejora de la vida).

Normas del pensamiento crítico

El pensamiento crítico tiene cualidades del pensamiento Divergente y estos a su vez conforman el Pensamiento Creativo. Las cuales son:

♥Claridad: Modo en que se expresa la propuesta.

♥Exactitud: Grado en que la estructura empleada tiene coherencia con el material a emprender.

♥Precisión: La construcción o propuesta debe ser ajustada a los conocimientos.

♥Pertenencia o relevancia: Entorno en el que se trata el tema.

♥Profundidad: Cuando el nivel de análisis, investigación y explicación se encuentra lo suficientemente cuidado.

♥Amplitud: Extensión del planteamiento.

♥Lógica: Argumentación acorde a las normas.

Para poder ser un buen pensador crítico se deberían seguir y desarrollar los siguientes pasos:

♥Adoptar la actitud de un pensador crítico.

♥Reconocer y evitar las barreras o variaciones principales.

♥Identificar y caracterizar argumentos.

♥Evaluar las fuentes de información.

♥Evaluar los argumentos.

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

¿Qué son las habilidades de pensamiento?

Las Habilidades de Pensamiento son un tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de la información. Toda habilidad de pensamiento se define como un producto expresado mediante un conjunto de conductas que revelan que la gente piensa. La habilidad de pensamiento entendida como producto es inobservable.

Las Habilidades de Pensamiento son procesos, desde un punto de vista teórico práctico y pueden clasificarse en tres niveles de acuerdo al nivel de comprensión que producen en la persona: Básico, Analítico y Crítico.

Los procesos de pensamiento (sean básicos, analíticos o críticos) en general dan lugar a conductas, las cuales pueden ser observadas, guiadas e incluso podrían servir para la instrucción de otras.

Estas conductas pueden clasificarse también en básicas, analíticas y críticas.

El proceso evolutivo de una habilidad de pensamiento tiene tres etapas:

    * El origen.-El cual se logra al propiciar el surgimiento de X habilidad a través de una estimulación adecuada.     * El desarrollo.-El cual se logra vigilando la práctica constante de dicha habilidad.     * La madurez.-La cual se logra promoviendo el pulimento y la destreza en la habilidad, principalmente a través de la transferencia.

Las tres etapas anteriores tienen dos aspectos que corresponden a las fases cognitivas y metacognitivas del proceso

UVM Campus Tlalpan Sede Sur Rodriguez Cisneros Diego

Los productos del pensamiento crítico son los juicios. Para caracterizarlos, Lipman se detiene en el significado de la sabiduría. Suelen considerarse como sinónimos el “juzgar inteligentemente”, “juzgar bien” y “juzgar desde el entendimiento de la experiencia”. El juicio por su parte consiste en formarse opiniones, estimaciones o conclusiones. También podría incluir la resolución de problemas, tomas de decisiones, aprendizajes de nuevos conceptos. Se afirma que los sabios realizan buenos juicios. ¿En qué se distinguirían de los juicios simplemente? Así como se distingue entre vivir y vivir bien, Lipman distingue entre el mero pensamiento y el buen pensamiento. El buen juicio sería el descendiente de la antigua noción de sabiduría y sería la característica fundamental del pensamiento crítico.

UVM Campus Tlalpan Sede Sur Carlos Francisco Olvera Salinas

El pensamiento critico desde su origen siempre sido el proceso evolutivo de la habilidad de nuestras mentes para usar muy bien el raciocinio.

El pensamiento desde su origen es razonar los problemas de una forma mas exacta para resolver los problemas de una manera mas sutil y sencilla sin tantas complicaciones. El pensamiento crítico es el que evalúa el conocimiento adquirido, lo analiza, lo repiensa, para saber si es cierto, válido, creíble; o descartarlo por falso, inválido, no ético o ineficaz. Se trata de lograr la mayor objetividad posible en la búsqueda de lo verdadero, bueno, justo, y demostrable o sustentable.

Uvm Campus Tlalpan Sur Mendoza de la Rosa Luis Andres

El pensamiento crítico es un proceso hecho para analizar las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define como un proceso mediante el cual se pensamos con nuestras experiencias para llegar a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

Si puedes usar el pensamiento crítico significa que piensas por tu cuenta, el resto no te interesa, conoces los argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable. sin embargo esto lleva a una persona a ser prejuiciosa y egoista en la forma de pensar y tomar desiciones, pero esto no quiere decir que seas tu contra el mundo, simplemente piensas de forma diferente buscando la oposición hacia la forma de pensar de los demas, dominando esta práctica puedes ser humilde y exigente al mismo tiempo.

UVM Campus Tlalpan: Bolan Meza Fernanda, Cardenas Polo Melisa, Tovar Andreu Alejandro. Un pensador critico es alguien que piensa por si mismo antes de actuar o aportar información. El pensamiento critico es una serie de habilidades intelectuales que nos ayudan a entender los aspectos de nuestra vida cotidiana. Se evalúa la información para poder tener mayor capacidad de entender y para razonar cuando nos enfrentamos a cualquier problemática. Cuando se evalúa algún tema se debe tener conocimiento para tener una base en la que apoyarnos para sacar conclusiones y no dejarnos llevar por la erroneas. . No debemos ser influenciados por nuestras creencias, ya que muchas veces estas pueden ser erróneas. Algunas de las principales características del pensamiento, considerando la importancia de la modificación y reorganización de la información almacenada en la memoria, con la finalidad de poder generar conocimiento nuevo son: la fluidez, flexibilidad, originalidad y viabilidad. Dichas características incluyen cualquier tipo de actividad mental que implique una manipulación interna (mental) de la información.

Eduardo Zazueta Torrecillas.- Pensamiento Cotidiano

La intención de este texto es la reflexión rápida y ágil en un dialogo cotidiano. Nos hemos encontrado más de una vez en la situación en la 2 o mas personas se ven involucradas en una conversación donde cada persona expone sus puntos de vista respecto a un tema especifico o una idea. Sirve como ejercicio para la mente, en este escenario cada persona a parte de exponer su opinión escucha la del resto, adquiere nueva información respecto al tema y puede realizar ajustes en su propio juicio según le parezca valida y confiable la información recientemente adquirida, enriqueciendo su conocimiento o la idea general de forma constante en base a alimentación, todo esto dentro del ámbito de una conversación casual.

UVM Campus Tuxtla: Juan Toledo Osmar Agustin. El pensamiento crítico es una de las formas en las cuales el ser humano puede demostrar sus mejores capacidades pues puede demostrarnos que tan creativo es, el poder de su imaginación para crear preguntas o situaciones adversas y sobre todo demostrar como soluciona una o varios dilemas puestos en cuestión. Por otro lado sabemos bien que el pensamiento critico depende mucho de la disciplina aprendida anterior mente en el hogar y que existen miles de formas con las cuales podemos distraernos con facilidad. Nos menciona también que todo pensador critico pone en un orden de prioridades las situaciones que debe de manejar y darle solución.

PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA INGENIERÍA

Desde hace algún tiempo se ha renovado el interés por la promoción de pensamiento crítico en la educación en ingeniería. Sin embargo, este interés ha sido en su mayor parte instrumental, en cuanto a que principalmente se ha preocupado por el desarrollo de ingenieros que puedan adecuar conocimientos técnicos a los contextos de aplicación, desconociendo hasta cierto punto algunos aspectos centrales de la dimensión social, como son lo político y lo cultural.Entendiendo a la ingeniería como operando en la intersección de las dimensiones técnica y social, se pueden definir tres esferas de acción en cualquier aplicación, en las cuales el pensamiento crítico adquiere un significado concreto y particular y debe ser promovido. Este esquema se ilustra con un ejemplo de un curso de ingeniería industrial basado en una herramienta de simulación.

Hay algunos eventos que nos permiten pensar que desde hace algún tiempo se ha activado de forma importante el interés por el desarrollo de pensamiento crítico en los estudiantes y en los practicantes de la ingeniería.Por ejemplo, dentro de los criterios de acreditación de programas utilizados por la Junta de Acreditación para Ingeniería y Tecnología en Estados Unidos (ABET por sus iniciales en inglés) el pensamiento crítico aparece como uno de ellos, al que se le ha dado un especial énfasis recientemente;sin embargo en ingenieros practicantes, en profesores de facultades de ingeniería, y en estudiantes de programas de ingeniería, todavía es común encontrar resistencia a esta idea del pensamiento crítico por considerarla algo inútil al asignársela exclusivamente a las ciencias sociales, a las ciencias especulativas, o a las ciencias “de opinión”. Esto implica posiblemente que los proyectos de promoción de pensamiento crítico en ingeniería hoy en día pueden contar con un razonable apoyo e interés de parte de profesores y directivos, aunque la resistencia hace que también siga siendo necesario poner en marcha más de un proceso de seducción, así como librar más de una batalla.

By Juarez Paredes Oswaldo M.

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UVM Campus sur.- Rodrigo Hernandez Ramirez

El verbo latino pensare, que ejerce como sinónimo de “pensar”, y el verbo griego krienin, que puede traducirse como “decidir” o “separar”, son los dos vocablos que muestran el origen etimológico del término que ahora vamos a proceder a analizar de manera exhaustiva.

pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.

Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.

Qué es Pensamiento crítico: El pensamiento crítico es un proceso cognitivo de carácter racional, reflexivo y analítico, orientado al cuestionamiento sistemático de la realidad y el mundo como medio de acceso a la verdad. Como tal, el pensamiento crítico es un proceso intelectual y reflexivo, que opera mediante el detenido examen, evaluación y análisis de un tema, asunto o materia para, luego de considerar y contrastar el resultado de sus observaciones, aplicar, bajo criterios lógicos, una serie de razonamientos y llegar a una conclusión válida, a una postura objetiva, es decir: razonable.

Mientras en nuestras preparatorias y universidades se viene enseñando la lógica de manera tradicional, es decir, la lógica formal acompañada de tablas de verdad, de reglas de inferencia y de ejercicios abstractos de derivaciones, en Canadá, Estados Unidos e Inglaterra se empezó a generar -a mediados de los años 70- un movimiento que fue resultado de una sensación generalizada de insatisfacción con los cursos tradicionales de lógica formal, ya fuese ésta lógica simbólica, ya fuese la aún más tradicional (de raigambre escolástica) que sigue enseñándose en las preparatorias de nuestro país. Dicho movimiento promueve como alternativa la enseñanza delpensamiento crítico ("critical thinking"), expresión ésta que en la actualidad forma parte del título de una gran cantidad de libros de texto, muchos de los cuales se encuentran ya en la biblioteca del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM.

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Fernanda Hz- UVM Coyoacán

Es un proceso en el cual se analizan evalúa una situación teniendo en cuenta que se necesita cierto conocimiento respecto a lo que se esta hablando. Esto esta presente desde la edad antigua con filósofos pre-socráticos que se empezaban a cuestionar hasta la pos modernidad lo cual implicaba una critica a los presupuestos de la modernidad.

El proceso de la cognición humana es: 

La realidad

La percepción 

Proceso cognitivo: Necesidades emocionales básicas, valores y principios.

Conclusiones

Existen dos tipos de pensamiento, el lateral y el vertical. El lateral es el que explora y busca los significados, genera respuestas alternativas el cual es primordial para la creatividad, este se basa en la experiencia. El vertical es mas concreto en las ideas con respuestas únicas y prefabricadas.

El pensamiento critico tiene varios elementos que lo compone, la primera es que se encuentra relacionado con el racionalismo, segunda no es racionalidad pura sino racionalidad templada por un juicio, tercera un pensador critico puede ser notado por su espíritu critico de este puede ser pensamiento razonable, pensamiento reflexivo, pensamiento enfocado y decisión acerca de lo que creemos.